愛蓮說聽課筆記-資料下載頁
2024-10-28 19:49本頁面
【正文】 不是努力的克服弱點(diǎn)2得老板者得舞臺(tái)，有作為者有地位2作為地位，有用才出色2可靠性勢(shì)必能力更重要（誠實(shí)是未來成長最好的額護(hù)身符）2可靠性的四個(gè)品質(zhì)動(dòng)機(jī)性單純 有責(zé)任心勤于思考 堅(jiān)持不懈的付出能力有價(jià) 忠誠無價(jià)（忠誠是一切能力的統(tǒng)帥）結(jié)論：經(jīng)常給打腦吃飯如何 多一點(diǎn)自勵(lì) 少一點(diǎn)嫉妒多一點(diǎn)責(zé)任 少一點(diǎn)圓滑多一點(diǎn)自覺 少一點(diǎn)依服多一點(diǎn)善良 少一點(diǎn)邪念 多一點(diǎn)真誠 少一點(diǎn)虛偽 多一點(diǎn)寬容 少一點(diǎn)虛偽 多一點(diǎn)奉獻(xiàn) 少一點(diǎn)攀比 多一點(diǎn)用心 少一點(diǎn)應(yīng)付 多一點(diǎn)合作 少一點(diǎn)清高 多一點(diǎn)簡(jiǎn)樸 少一點(diǎn)浪費(fèi)以邪攻正則亡 以逆攻順者亡以亂攻治者亡任何企業(yè)必須要走的路是建立一套不依賴能人的組織體系專業(yè)化公司的選擇：專注獲得多元化公司的選擇：靠淘汰獲得核心在于如何把執(zhí)行型的人才找出來 組織執(zhí)行力的六大源頭決策朝夕改。計(jì)劃沒有落實(shí)不合理的流程制度監(jiān)督機(jī)制蒼老無力缺乏約束的激勵(lì)沒有堅(jiān)持 執(zhí)行力型人才的特征：結(jié)果導(dǎo)向 永不放棄 專注持恒。第五篇：聽課筆記聽課筆記教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)《九色鹿》 教學(xué)時(shí)間：2005年11月教師：海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)仲劍鋒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固回憶主要內(nèi)容九色鹿給你留下了什么印象？ 師引導(dǎo)：第一小節(jié)呢？指名，相機(jī)板書：美麗善良 勇于救人隨感：導(dǎo)入有些困難，學(xué)生平時(shí)積累比較匱乏。二、精讀課文通過你的朗讀，調(diào)達(dá)好象是一個(gè)什么樣的人？ 指名：（1）知恩圖報(bào)（2）老實(shí) 課件出示：千恩萬謝知恩圖報(bào) 感恩戴得 有恩必報(bào)隨感：很有必要的出示，是幫助學(xué)生積累詞語的好機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)淖x背記憶也許效果會(huì)好些。如何讀好這些詞？（要讀出敬佩之情）自由讀、指名讀 師生評(píng)價(jià)。他到底是不是這樣一個(gè)人呢？（1）指名讀第六小節(jié) 師指導(dǎo)：王妃的高興要讀出來 再指名讀。（2）指名讀第七小節(jié)（3）指名讀第八小節(jié) 師指導(dǎo)：讀出春光的美麗隨感：通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來體會(huì)人物角色的特點(diǎn)，這是閱讀教學(xué)中比不可少也不容忽視的環(huán)節(jié)。調(diào)達(dá)是怎么做的？指名讀句。出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了。（1）他眼前似乎看見了什么？心里在想什么？（指導(dǎo)體會(huì)財(cái)迷心竅的樣子）指導(dǎo)讀。（2）著重推敲“就“調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)只想到了什么？（金錢）他忘記了什么？（別人的恩）指導(dǎo)理解詞語“見利忘義“。隨感：很令人叫絕的理解詞語方法，通過聯(lián)系文本內(nèi)容來輔助理解，學(xué)生會(huì)感到很輕松。（3）此時(shí)你覺得調(diào)達(dá)是個(gè)怎樣的人？ 出示詞語：見利忘義忘恩負(fù)義 背信棄義 恩將仇報(bào)指名讀、指導(dǎo)讀 自由讀背詞語。了解了他的為人，能讀出不同的見解出來嗎？ 出示語句：??“謝謝你的救命之恩??” 指名讀（生1讀得很虛偽）師：同意他的觀點(diǎn)嗎？生2：不同意，當(dāng)時(shí)他還不知道有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，把他讀得太卑鄙了。生讀。??師總結(jié)：??讀書要有自己的見解??隨感：新課程強(qiáng)調(diào)不能拘泥于文本，而是學(xué)會(huì)跳出文本內(nèi)容，以學(xué)生自己獨(dú)特的理解為重心，注重學(xué)生的閱讀感受，這里教者引導(dǎo)辯論，讓學(xué)生大膽讀出了自己的收獲。當(dāng)調(diào)達(dá)帶著國王的軍隊(duì)來到九色鹿面前，九色鹿心情怎樣？（氣憤）出示語句 指名讀。師生評(píng)價(jià)。九色鹿這番話有幾層意思？指名說。（1）第一層：氣憤 指名讀，生評(píng)價(jià)，再讀 重點(diǎn)詞“竟然”（出乎意料）（2）第二層：指名讀，師評(píng)價(jià)（字字千鈞，義正言辭）有不同的讀法嗎？能讓國王知道自己錯(cuò)了嗎？ 師范讀：這樣讀有道理嗎？能幫我說說我的道理嗎？（要尊重國王）自由讀，指名讀。隨感：閱讀教學(xué)中，教師的示范朗讀是很有必要的，從而為學(xué)生指引正確的情感方向。再用一些詞來贊美九色鹿？ 相機(jī)板書：臨危不亂聰明過人指名讀國王的做法練筆：九色鹿，我（稱贊、敬佩、提醒）你：（）。調(diào)達(dá)，我（斥責(zé)、討厭、勸告）你：（）。師生交流三、總結(jié)、作業(yè)：師朗誦名言：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之根業(yè)之本。作業(yè)：搜集有關(guān)誠信的名言警句。
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