【正文】 ，常常有許多的朋友和熟人。你表現(xiàn)得很樂觀，具有幽默感。你吸引和鼓勵同伴，通過富有感染力的熱情，鼓舞別人加入你的行動中。你喜歡努力理解和回應他人，而不是判斷他人。（1）能給你機會，讓你解決創(chuàng)造性的問題，或者為一般性問題找到創(chuàng)造性的解決途徑。（2）能讓你在創(chuàng)造更有效率的功能系統(tǒng)的過程中，實施你創(chuàng)新性的結論。（3）承認并鼓勵你的創(chuàng)造力、才能和臨場發(fā)揮的能力。（4）能讓你體驗到充滿趣味、充滿活躍和興奮的各種情況。（5）遵循邏輯規(guī)律，基于客觀公正的原則辦事；而不是憑借個人的喜惡來辦事。（6）能讓你提高自己的工作能力和人性魅力，能夠經(jīng)常與有能力的人交往。（7）能讓你結識不同的人，并與他們保持聯(lián)系，特別是那些你所尊敬的人。（8）能在快速變化和極費精力的環(huán)境中工作，并且與人進行有意義的合作。（9）能在自由的、不受各種死板制度限制的環(huán)境中完成工作。這樣的工作可以使你享有并發(fā)揮高度的個人自由、支配時間的自由以及一種本能的、自發(fā)的方式工作的自由。（10）允許你設計或者發(fā)起一項計劃，但不需要你去貫徹那些繁瑣乏味的細節(jié)工作。個性特征因素得分表你的個性類型是：ENTP ——外傾、直覺、思考和感知適合的崗位特質：（1）允許你劃定和使用對你而言可能最有效獲得的資源。（2）允許你實踐、掌握，然后運用你掌握的技術，尤其是機械技術和運用工具的技術。（3）允許你根據(jù)自己對周圍世界的理解和運用你的技術知識，發(fā)掘你的工作蘊藏的基本規(guī)律。（4）有明確的方向，這樣你可以得當?shù)毓ぷ?，做些切實的事兒。?）充滿樂趣和活力，允許你獨立工作，而且要經(jīng)常可以做戶外活動。（6）必須在一個沒有過多的規(guī)則和操作標準要求的環(huán)境下工作；在那里，你可以享受冒險的樂趣，也可以應付危機。（7）對你的工作要盡可能少些監(jiān)督，你也不被要求過多的監(jiān)視別人。（8）給你足夠的時間去從事業(yè)余愛好和感興趣的事。（9）工作能給你帶來一定快樂而且其本身必須具有挑戰(zhàn)性。（10）允許你有效分配活動和能量，不必履行多余的程序和常規(guī)。本個性特征測試建立在MBTI人格類型理論框架基礎上。在下圖四個維度，八個因素（外傾E、內(nèi)傾I，感覺S、直覺N，思考T、情感F，判斷J、感知P）中，每個維度中得分較高的因素為你外顯的人格類型，四個維度的外顯人格類型組成你的個性特征。二、職業(yè)興趣——你喜歡做什么你最感興趣的職業(yè)類型是：EIS —— E管理型、I研究型、S社會型實際型R：遵守規(guī)則、實際、安定、喜歡需要基本技能的具體活動。比較適合的職業(yè)：有具體的規(guī)則和程序，需要特定的技巧或技能的行業(yè)。研究型I：需要系統(tǒng)觀察、科學分析和一定程度的創(chuàng)造性。比較適合的職業(yè)：專門的科學研究、某個領域的高尖端工作以及某些行業(yè)的研發(fā)工作。藝術型A：想象、直覺、沖動、無序，喜歡用藝術形式來表現(xiàn)自己的思想與情感。比較適合的職業(yè)：通過非系統(tǒng)化的自由活動進行藝術表現(xiàn)的行業(yè)。社會型S：助人、合作，具有責任感和同情心，喜歡并善于社會交往，樂善好施。比較適合的職業(yè)：對人進行說服、勸導、幫助、教育和治療的行業(yè)。管理型E：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜歡指揮，勸導別人接受自己的意見。比較適合的職業(yè)：需要動員、組織和領導他人實現(xiàn)既定目標的行業(yè)。常規(guī)型C：有條理、穩(wěn)定、順從、有序，喜歡程序化的條理性工作。比較適合的職業(yè)：具有固定規(guī)則的習慣性、重復性工作。職業(yè)興趣因素得分表本職業(yè)興趣測試建立在霍蘭德人職互擇理論框架基礎上?；籼m德人職互擇理論把不同類型的職業(yè)和人格都分成6種類型：現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型。如下圖，六邊形的任一個角代表一種職業(yè)人格典型類型，一般相鄰角的職業(yè)人格類型表示相容或接近，但對角的往往是截然相對的。得分最高的三種類型即為你的職業(yè)興趣類型，很大程度上表明你喜歡從事與之相關的職業(yè)。同種職業(yè)人格的人的相互協(xié)作是最理想的工作狀態(tài)，職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是決定成功的最重要的因素之一。廣東工業(yè)大學鄭陸文大學生職業(yè)規(guī)劃測評報告三、職業(yè)價值觀——你為什么而工作你的職業(yè)價值觀取向是：自我發(fā)展取向、人際關系取向、社會價值取向自我發(fā)展取向：工作中能獲得信任，能夠自我充實，促進個人發(fā)展；能夠發(fā)揮個人才華，提升生活品質以及實現(xiàn)人生目標。安定休閑取向：工作之余有充足的時間讓人從事休閑活動；工作能為生活提供便利，并不會讓人感到緊張焦慮。社會價值取向：工作中能幫助別人，為他人服務；工作能增進社會福利，對社會具有積極的意義。組織安全取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟報酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。人際關系取向：工作中能與其他人建立良好的友誼關系，營造一個人際關系融治的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關系。威望尊嚴取向：工作時能獲得自我肯定，滿足個人成就感，贏得他人尊重；以及擁有自主性和管理權。職業(yè)價值觀因素得分表：職業(yè)價值觀取向類型說明：職業(yè)價值觀是個人價值觀在職業(yè)活動中的反映，是職業(yè)決策考慮因素的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重要的活動，從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報，是人們在擇業(yè)時一定會考慮的問題，它同時也決定了你對職業(yè)滿意度的評估。人們進行職業(yè)生涯規(guī)劃時所關心的問題，其實就構成了一系列的工作價值觀，它們給予工作明確的目標和意義。職業(yè)價值觀通常都和某種職業(yè)緊密相關，是個人和工作匹配的基礎之一，價值觀與職業(yè)的契合度越高，職業(yè)的滿意度越高。四、職業(yè)能力——你能做什么你的優(yōu)勢職業(yè)能力是：動手能力、空間判斷能力、社會交往能力察覺細節(jié)能力：指對物體或圖形的有關細節(jié)具有正確的知覺能力，對于圖形的明暗、線的寬度和長度作出視覺的區(qū)別和比較，看出其細微的差異。動手能力：指手、手指、手腕能迅速而準確地活動和操作小的物體?？臻g判斷能力：指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯(lián)系，解決幾何問題。社會交往能力：指善于進行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關系。書寫能力：對詞、印刷物、賬目、表格等材料的細微部分具有正確知覺的能力、善于發(fā)現(xiàn)錯字和正確地校對數(shù)字的能力。數(shù)理能力：指迅速而準確地運算以及在快速準確地進行計算的同時，能進行推理、解決應用問題的能力。大部分職業(yè)都要求人們有一定地運算能力，但不同職業(yè)對人的算術能力要求的程度不同。言語能力：指對詞及其含義的理解和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達自己的觀念和向別人介紹信息的能力。包括語言文字的理解能力和口頭表達能力。不同的職業(yè)對人的語言能力要求亦不同。學習能力：指人們認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，又可稱為智力。它包括記憶能力、觀察能力、注意能力、想象能力、思維能力，特別是邏輯思維能力。學習能力是人們在學習、工作、日常生活中必須具備、廣泛使用的能力。職業(yè)或作業(yè)的水平越高，對人的學習能力的要求亦越高。運動協(xié)調(diào)能力：指眼、手、腳、身體迅速準確和協(xié)調(diào)地作出精確的動作和運動反應，手能跟隨著眼所看到的東西迅速行動，進行正確控制的能力。組織管理能力：指擅長于組織和安排各種活動，以及協(xié)調(diào)參加活動中人的人際關系的能力。五、職業(yè)規(guī)劃總體評估你的個性特征屬于外傾、直覺、思考和感知型，感興趣的職業(yè)類型是E管理型、I研究型、S社會型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價值觀是自我發(fā)展取向、人際關系取向、社會價值取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有動手能力、空間判斷能力、社會交往能力。擴展資料：自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃身處大二的我漸漸認識到，人大學時光一生只有一次，這僅有的一次機會，我應該好好珍惜。與其無目的的亂學，不如先做好職業(yè)規(guī)劃，再按計劃去努力拼搏。有了目標，才會有動力。于是，經(jīng)過一番深思熟慮之后，我設計了如下的職業(yè)規(guī)劃。自我分析：興趣愛好廣泛：聽音樂、打籃球、看書等優(yōu)勢：考慮問題理智、清晰，不受他人影響，不屈從于權威，有判斷力，對自己要求嚴格。以自己的方式做事，不會被別人的冷遇和批評干擾。能夠很快將獲取的信息進行系統(tǒng)整合，把情況的有利與不利方面看得很清楚。具有獨特的、創(chuàng)造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。劣勢：只注重自己，較少去理解他人，制定不切實際的高標準。很同意忽略和錯過與自己理論模型不符的細節(jié)和現(xiàn)象。獨立的個性和工作習慣難以發(fā)現(xiàn)自己計劃中的缺陷。有時過于固執(zhí)和死板，事事要求完美。4解決自我分析中的劣勢和缺點：充分利用好圖書館和網(wǎng)絡，多看些交際禮儀和增強自信的書籍，不斷鍛煉自己的膽量，加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。及時發(fā)現(xiàn)自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。閱讀一些勵志性的書籍，增強自己學習的毅力，向學習努力的同學取經(jīng)，借鑒其學習方法，參加一些實踐活動多的社團，既能結交志同道合的朋友，又能參加社會實踐。加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補體質較弱而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各種活動，增強自身的社會工作閱歷，為以后實習工作打下堅實基礎。5心目中的理想職業(yè)(專業(yè))：電氣工程師、公務員6專業(yè)分析：自動化專業(yè)培養(yǎng)學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、計算機應用技術與網(wǎng)絡技術等理論基礎和工程技能；能在運動控制、工業(yè)過程控制、民用自動化（樓宇自動化、商業(yè)與金融自動化、農(nóng)業(yè)自動化、醫(yī)學自動化等），電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理等領域從事系統(tǒng)分析、設計、運行、維護、科技開發(fā)與研究、管理等方面的高級工程技術人才。本專業(yè)的運動控制方向培養(yǎng)學生掌握電氣控制技術、電氣傳動技術、供配電技術等專業(yè)知識；過程控制方向培養(yǎng)學生掌握過程控制工程、現(xiàn)代計算機控制系統(tǒng)、檢測與自動化儀表等專業(yè)知識。畢業(yè)生適合在企事業(yè)單位、高科技部門、銀行、高等院校和管理部門從事自動化生產(chǎn)過程控制、計算機應用、電器的研究和開發(fā)工作。主要課程有：電路理論、電子技術基礎、計算機應用基礎、微型計算機原理、單片機原理及應用、高級程序設計、電機學與拖動基礎、自動控制理論、過程檢測技術及儀表、計算機控制技術、運動控制、過程控制、管理信息系統(tǒng)、樓宇自動化等。對于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體的職業(yè)，但我比較不喜歡枯燥的學習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的就業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。7為達到我的目標：一，1學習模擬電路和數(shù)字電路專業(yè)知識。2 學習網(wǎng)頁設計，以及商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)。3 通過全國英語六級考試。二，注意提高自身的基本素質，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。三，開始嘗試兼職、社會實踐活動，在課余時間后從事與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。四，獲得普通話等級證，爭取通過全國計算機三級考試。五，必修單片機,PCB電路板設計。六，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，開始畢業(yè)前工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；四，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。為自己以后找到理想的工作而努力。結束語：做好計劃固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著。只要頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地進行下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠方，其實并不遙遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，愛拼才會贏。