【正文】 放一陣、嚴一陣松一陣，就沒有什么解決不了的問題，就不至于使小矛盾積重難返、小問題釀成大患。世間事，做于細，成于嚴。從嚴是我們做好一切工作的重要保障。我貌產(chǎn)黨人最講認真，講認真就是要嚴字當頭，做事不能應付，做人不能對付，而是要把講認真貫徹到一切工作中去，作風建設如此，黨的建設如此，黨和國家一切工作都如此。一切何必當真的觀念，一切干一下得了的想法，一切得過且過的心態(tài)，都是對黨和人民事業(yè)有大害而無一利的，都是萬萬要不得的!這次教育實踐活動，對我們探索新形勢下從嚴治黨的特點和規(guī)律具有十分重要的牽引作用。從嚴治黨必須具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位，這是這次活動給我們提供的最深刻的啟示。全黨要以此為起點，在從嚴治黨上繼續(xù)探索、不斷前進。這里，我就新形勢下堅持從嚴治黨強調幾點。第一，落實從嚴治黨責任。從嚴治黨，必須增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任。歷史和現(xiàn)實特別是這次活動都告訴我們，不明確責任，不落實責任，不追究責任，從嚴治黨是做不到的。經(jīng)過這些年努力，各級建立了黨建工作責任制，黨委抓、書記抓、各有關部門抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局基本形成。然而，是不是各級黨委、各部門黨委(黨組)都做到了聚精會神抓黨建?是不是各級黨委書記、各部門黨委(黨組)書記都成為了從嚴治黨的書記?是不是各級各部門黨委(黨組)成員都履行了分管領域從嚴治黨責任?一些地方和部門還難以給出令人滿意的答案。在一些領導干部眼中，抓黨建同抓發(fā)展相比要虛一些，不容易出顯績，一年開幾次會布置一下就可以了，不必那么上心用勁。也有一些人認為，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，從嚴治黨面臨兩難選擇：過寬沒有威懾力，會導致越來越多人闖“紅線”，最終法不責眾。過嚴會束縛人手腳，影響工作活力，干不成事，甚至還會影響自己的選票。這些認識都是不對的。各級各部門黨委(黨組)必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績又有什么意義呢?各級黨委要把從嚴治黨責任承擔好、落實好，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰(zhàn)線、每個領域、每個環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，堅決防止“一手硬、一手軟”。對各級各部門黨組織負責人特別是黨委(黨組)書記的考核，首先要看抓黨建的實效，考核其他黨員領導干部工作也要加大這方面的權重。第二，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合。從嚴治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要同向發(fā)力、同時發(fā)力?，F(xiàn)在，一個比較明顯的問題就是輕視思想政治工作，以為定了制度、有了規(guī)章就萬事大吉了，有的甚至已經(jīng)不會或不大習慣于做認真細致的思想政治工作了，有的甚至認為組織找自己談話是多此一舉。正是這樣的簡單化和片面性，使一些本來可以落實的制度得不到落實、一些本來可以避免的問題不斷發(fā)生。“求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其泉源”。對黨員、干部來說，思想上的滑坡是最嚴重的病變，“總開關”沒擰緊，不能正確處理公私關系，缺乏正確的是粉、義利觀、權力觀、事業(yè)觀，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免了。思想上松一寸，行動上就會散一尺。思想認識問題一時解決了，不等于永遠解決。就像房間需要經(jīng)常打掃一樣，思想上的灰塵也要經(jīng)常打掃，鏡子要經(jīng)常照，衣冠要隨時正，有灰塵就要洗洗澡，出毛病就要治治病。思想教育要突出重點，加強黨性和道德教育，引導黨員、干部堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。黨員、干部必須認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系，自覺用貫穿其中的立場、觀點、方法武裝頭腦、指導實踐、推動工作，始終不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。要加強警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，真正敬法畏紀、遵規(guī)守矩。思想教育要結合落實制度規(guī)定來進行，抓住主要矛盾，不搞空對空。要使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程，也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程。制度不在多，而在于精，在于務實管用，突出針對性和指導性。如果空洞乏力，起不到應有的作用，再多的制度也會流于形式。牛欄關貓是不行的!要搞好配套銜接，做到彼此呼應，增強整體功能。要增強制度執(zhí)行力，制度執(zhí)行到人到事，做到用制度管權管事管人。制定制度要廣泛聽取黨員、干部意見，從而增加對制度的認同。要堅持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外，不留“暗門”、不開“天窗”，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為，使制度成為硬約束而不是橡皮筋。第三，嚴肅黨內(nèi)政治生活。黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起。有什么樣的黨內(nèi)政治生活，就有什么樣的黨員、干部作風。一個班子強不強、有沒有戰(zhàn)斗力，同有沒有嚴肅認真的黨內(nèi)政治生活密切相關。一個領導干部強不強、威信高不高，也同是否經(jīng)過嚴肅認真的黨內(nèi)政治生活鍛煉密切相關。從嚴治黨，最根本的就是要使全黨各級組織和全體黨員、干部都按照黨內(nèi)政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。這些年，一些地方和部門自由主義、分散主義、好人主義、個人主義盛行，有的是搞家長制、獨斷專行，以至于一些人不知黨內(nèi)政治生活為何物，是非判斷十分模糊。這個問題，通過這次活動有了一定程度的解決，要繼續(xù)擴大成果，使黨內(nèi)政治生活在全黨嚴肅認真開展起來。嚴肅黨內(nèi)政治生活需要多方努力，其中至關重要的是要使全黨深刻認識馬克思主義政黨有別于其他政黨的本質特征，深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用，深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。要堅持和發(fā)揚實事求是、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、開展批評和自我批評、堅持民主集中制等優(yōu)良傳統(tǒng)，下大氣力解決好影響嚴肅認真開展黨內(nèi)政治生活的各種問題，提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，使黨內(nèi)政治生活真正起到教育改造提高黨員、干部的作用。嚴肅黨內(nèi)政治生活貴在經(jīng)常、重在認真、要在細節(jié)。黨中央權威，全黨都必須自覺維護，并具體體現(xiàn)到自己的全部工作中去，決不能表面上喊著同黨中央保持一致、實際上沒當回事，更不能違背中央大政方針各自為政、自行其是。黨內(nèi)組織和組織、組織和個人、同志和同志、集體領導和個人分工負責等重要關系都要按照民主集中制原則來設定和處理，不能缺位錯位、本末倒置。黨內(nèi)政治生活和組織生活都要講政治、講原則、講規(guī)矩，不能搞假大空，不能隨意化、平淡化，更不能娛樂化、庸俗化。黨內(nèi)上下關系、人際關系、工作氛圍都要突出團結和諧、純潔健康、弘揚正氣，不允許搞團團伙伙、幫幫派派，不允許搞利益集團、進行利益交換。批評和自我批評是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器，也是保持黨的肌體健康的有力武器?！坝^于明鏡，則瑕疵不滯于軀。聽于直言，則過行不累乎身。”黨內(nèi)政治生活質量在相當程度上取決于這個武器用得怎么樣。對批評和自我批評這個武器，我們要大膽使用、經(jīng)常使用、用夠用好，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任，使這個武器越用越靈、越用越有效果。黨內(nèi)要開展積極健康的思想斗爭，幫助廣大黨員、干部分清是非、辨別真假，堅持真理、修正錯誤，統(tǒng)一意志、增進團結。嚴肅黨內(nèi)政治生活是每個黨員、干部的事，大家都要增強角色意識和政治擔當，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環(huán)節(jié)，敢于同形形色色違反黨內(nèi)政治生活原則和制度的現(xiàn)象作斗爭。群眾路線教育實踐活動調研報告(五)一是目標明確促進發(fā)展。黨委把群眾路線教育實踐活動作為推動學?！皠?chuàng)新強校”、向應用技術大學轉型發(fā)展的重要手段，認真開展多種形式的學習教育活動，組織中層以上管理干部和教學骨干學習領會習近平的系列重要講話精神和全國職業(yè)教育工作會議精神，加深大家對現(xiàn)代職業(yè)教育和建設應用技術大學重要性的認識，明確我校轉型思路與發(fā)展目標，扎實推進“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合”的企業(yè)實踐教學改革，為廣東的經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多應用技術技能型人才。二是轉變作風狠抓落實。黨委緊緊把握“為民、務實、清廉”的活動主題，堅持從嚴治黨的總體要求，以抓好校院兩級黨政領導班子建設和黨員黨性教育為重點，認真開好高質量的黨政班子專題民主生活會和黨員組織生活會。領導干部能勇于開展批評與自我批評，實事求是對照查擺問題，深刻剖析“四風”問題產(chǎn)生的原因及制約學校建設發(fā)展的瓶頸問題，明確努力方向。各黨支部認真召開專題組織生活會，以“轉變作風、增強黨性、服務師生”為目的，組織黨員對照檢查存在問題以及先鋒作用發(fā)揮情況，進行黨員民主評議。三是整改落實初見成效。校黨委根據(jù)廣泛征集到的師生意見及學校發(fā)展存在的問題，專門召開校黨政班子聯(lián)席會議，逐條認真討論研究，梳理分類，以建章立制和解決師生問題為重點，建立綜合整改臺賬，制定了“兩方案一計劃”，明確了責任校領導、責任部門和完成時限，認真開展專項整治,目前已基本解決的問題有二十多項。如：出臺了企業(yè)實踐教學各類制度約30項和宣傳問答手冊，從思想、組織、制度、經(jīng)費等方面給予保障。對個別二級學院的領導班子和某些職能部門負責人進行調整，解決了部分干部庸懶散拖等工作不作為的問題。制定了《廣東白云學院穩(wěn)定教師隊伍提升教師素質行動計劃(20142016年)》和《廣東白云學院教師隊伍建設獎勵項目管理辦法(試行)》，實施“強師工程”和教師發(fā)展計劃。出臺了《廣東白云學院薪酬制度改革決定》和2014年教職工工資晉升方案，增加投入600萬專項資金，提高教職工的工資福利待遇。為教職工宿舍投入80萬元安裝空調約400臺，投入50萬將所有舊式電視機換成液晶電視機約300臺。加強校園信息化建設，做好“青果”教務系統(tǒng)的各項教學管理平臺建設，校園無線上網(wǎng)(WIFI)設備的安裝，為師生的學習工作生活提供更方便快捷網(wǎng)絡信息化服務，等等。劉劍鋒書記指出, 我們始終堅持：教育實踐活動必須緊密結合學校的中心工作，以推動學校發(fā)展為要務，把促進創(chuàng)新強校和應用技術大學建設作為開展教育實踐活動的目的。教育實踐活動必須廣泛聽取師生的意見和建議，以提高服務質量為先導，把廣泛認真征求師生員工的意見作為開展教育實踐活動的基礎。教育實踐活動必須堅持程序從嚴要求，以轉變干部作風為重點，把堅持以問題為導向開好高質量的專題民主生活會作為開展教育實踐活動的關鍵。通過半年多的教育實踐活動，師生關注的熱點難點問題得到較好解決，黨員和干部作風和精神面貌發(fā)生了比較明顯的變化，學校的轉型發(fā)展正順利推進。我校教育實踐活動成果得到了省教育廳魏中林副廳長的充分肯定，認為廣東白云學院黨委作為全省“兩新”組織黨建工作示范點實至名歸，對我校群眾教育實踐活動的做法和專題民主生活會給予高度評價，突出了“態(tài)度認真、程序規(guī)范、針對性強、思路清晰、落實到位”五個亮點。劉劍鋒書記在講話中最后強調，教育實踐活動雖然已告一個段落，但加強作風建設無終點。作風建設和整改工作沒有完成時，只有進行時。學校黨委將繼續(xù)扎實抓好校院兩級領導班子、黨組織和黨員干部的作風建設，深入開展現(xiàn)代職業(yè)教育教學改革，大力推動學校的轉型發(fā)展。各基層黨組織和職能部門必須做到務實清廉扎實工作，努力提高工作效率和服務質量，堅持以人為本，以學生的發(fā)展為中心，繼續(xù)深化整改，把為師生服務放在首位，為師生辦實事做好事，繼續(xù)鞏固和拓展教育實踐活動成果。省委教育工委教育實踐活動第四指導組組長王秀民作了重要講話，并對我校教育實踐活動的做法和取得的成效給予了高度評價。她認為我校群眾路線教育實踐活動一是學校黨委高度重視，周密部署，深入推進。認真開展各種學習教育活動，誠懇聽取師生意見，深刻查擺“四風”問題，坦誠開展批評與自我批評，堅持立行立改，積極落實整改。二是切實抓好作風建設，認真改善黨群關系和干群關系，主動服務師生，認真研究解決關系師生切身利益的具體問題。三是注重學校的建設，深化教育教學改革，積極推進應用技術大學建設。王秀民組長希望我校繼續(xù)抓好干伍的作風建設，不斷創(chuàng)新黨建工作模式，以優(yōu)良的黨風帶動教風和學風。加強制度建設，認真落實整改工作，提升服務師生的水平。統(tǒng)一思想，凝聚共識，帶領廣大教職員工銳意進取，奮發(fā)有為，推動學校的大發(fā)展，當好我省民辦院校的排頭兵。第五篇：群眾路線教育實踐活動調研報告群眾路線教育實踐活動調研報告一、目前，在貫徹執(zhí)行黨的群眾路線方面，存在哪些人民群眾反映強烈的問題？（一）農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較慢一是集體經(jīng)濟較薄弱?，F(xiàn)階段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）的集體經(jīng)濟相對薄弱，在一定程度上制約著農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展。如很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)橋梁都為70、80年代所建造，有些已經(jīng)成為危橋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）沒有經(jīng)濟能力進行維修或重建，縣財政也只能給予部分支持，群眾出行受到很大影響。二是土地流轉難度大。土地作為農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，也是農(nóng)民最基本的生活保障。由于分散經(jīng)營，一些農(nóng)民弄不清土地所有權、承包權和經(jīng)營權之間的關系，害怕土地承包經(jīng)營權流轉后會失去了自己的承包地，因而不敢大膽參與流轉，導致整個流轉無法正常進行。三是農(nóng)村養(yǎng)殖受制約。現(xiàn)階段，養(yǎng)殖成為當前農(nóng)民增收致富的一條途徑。但是其中存在著幾個制約條件：土地使用變更難度很大，沒有土地用以養(yǎng)殖；一些較為貧困的農(nóng)民無法負擔起建設養(yǎng)殖基地的基礎費用，而農(nóng)村信用社貸款難度也很大，導致前期資金困難。（二）干部帶動能力不夠很多農(nóng)村干部只滿足于完成日常事務性工作，加上可支配的財力、時間、力量十分有限，很大程度上影響了群眾工作的正常開展，導致群眾不認識干部、干部不了解群眾問題的產(chǎn)生，帶動群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、加工業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領農(nóng)民致富的能力相對較差。（三）群眾致富受到制約一是土地制約。如今很多土地為基本農(nóng)田，變更十分困難，農(nóng)民致富缺少土地。二是資金制約。農(nóng)民原有收入較低，前期資金積累難度大，貸款審批難度大，造成了農(nóng)民致富缺少資金。三是渠道制約。當前農(nóng)民除外出打工外，致富渠道比較少，不能充分利用。（四）干部參與度不夠農(nóng)村干部群眾路線宗旨意識不夠強，服務能力、帶動能力較差，辦事不透明、不公開情況時有發(fā)生，干部和群眾交流渠道不夠通暢，不能很好的引導群眾理性訴求。在一些文化活動中，干部的參與度不夠，造成活動效果不夠理想。二、這次教育實踐活動如何開展？應實現(xiàn)哪些目標要求？需要把握哪些基本原則？如何檢驗和衡量這次教育實踐活動的實際效果?本次教育實踐活動應通過組織主題學習，開展黨課教育、專項討論、民意征集，為民辦實事、求實效等方式，著力解決人民群眾反映強烈的問題，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，帶領群眾增收致富，特別要解決基層干部思想作風上的突出問題，解決脫離