【正文】 公園》。教師講故事。（在講故事的過程中同時播放課件：故事中所講到的圖片）好聽的故事講完了，那么我要問小朋友：a、小老鼠為什么會被請進交通學(xué)校？b、小老鼠違反了哪些交通規(guī)則？c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)）二、認(rèn)識標(biāo)志哦，那么我們來看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。（出示課件幻燈片）（禁止汽車進入標(biāo)志）看看上面畫有什么？表示什么意思？幼兒回答，教師可以適當(dāng)加以補充。（同法認(rèn)識注意信號燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志）認(rèn)識其他標(biāo)志交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志，我們來看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片）（認(rèn)識禁止行人通行的標(biāo)志）看看這個標(biāo)志上面畫有什么，猜猜會是什么意思？（同法認(rèn)識注意行人和注意危險的標(biāo)志）三、游戲：開汽車。小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。（一教師彈琴，開火車的游戲音樂）教師帶幼兒游戲，在游戲的同時出示幻燈片。師：“這是什么標(biāo)志？我們該怎么辦??？”（例如：幼兒：“這是車不能進入的標(biāo)志?！苯處煟骸澳窃趺崔k？我們拐到另外一條路上吧?！睅в變恨D(zhuǎn)個彎。）游戲繼續(xù)。四、結(jié)束活動。（把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口）帶幼兒過斑馬線離開活動室附：故事：鄉(xiāng)下老鼠逛公園有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？” 鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础保痪钢媸九普f“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標(biāo)志，你 怎么沒注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了?！斑祝窟@是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。一路上，小老鼠因為不認(rèn)識城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。還沒到公園，小老鼠就被警察請到了交通學(xué)校。警察說：“你要好好學(xué)習(xí)交通知識了，什么標(biāo)志都不認(rèn)識，怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。擴展資料：左和右 教案左和右一、活動目標(biāo)以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。活動準(zhǔn)備：左和右圖片、小黑板、活動過程：一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右區(qū)別左右?guī)煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。猜一猜，它是誰？（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）你們的右手還做過些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。二、學(xué)習(xí)左和右方位師：那么下面，我們一起來認(rèn)識一下神奇的左和右寶寶，看看它們會給我們帶來什么驚喜？ 師：現(xiàn)在請孩子們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)左寶寶和右手寶寶有什么一樣的地方嗎？（衣服異樣，一丿，接著讓幼兒跟著書空），什么地方不一樣呢（身體不一樣，工口，再書空）?，F(xiàn)在我們已經(jīng)仔細(xì)的觀察了左和右，那我們一起來寫寫它們（邊讀筆畫邊書空）師：剛剛我們知道了左和右分辨代表著左手和右手。其實，不管在哪兒，你的左邊和右邊都會有不同的東西，仔細(xì)觀察，我們教室里 有哪些在你的左邊呢？哪些在右邊？游戲教：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。