【正文】 公園》。教師講故事。（在講故事的過(guò)程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片）好聽(tīng)的故事講完了，那么我要問(wèn)小朋友：a、小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校？b、小老鼠違反了哪些交通規(guī)則？c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)）二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志哦，那么我們來(lái)看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。（出示課件幻燈片）（禁止汽車(chē)進(jìn)入標(biāo)志）看看上面畫(huà)有什么？表示什么意思？幼兒回答，教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。（同法認(rèn)識(shí)注意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志）認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志，我們來(lái)看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片）（認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志）看看這個(gè)標(biāo)志上面畫(huà)有什么，猜猜會(huì)是什么意思？（同法認(rèn)識(shí)注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志）三、游戲：開(kāi)汽車(chē)。小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去公園玩，你們?cè)敢夂退黄鹑幔浚ㄔ敢猓┠敲从崂蠋焷?lái)扮演小老鼠開(kāi)車(chē)，但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒(méi)有錢(qián)帶你們?nèi)ス珗@了。（一教師彈琴，開(kāi)火車(chē)的游戲音樂(lè)）教師帶幼兒游戲，在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師：“這是什么標(biāo)志？我們?cè)撛趺崔k啊？”（例如：幼兒：“這是車(chē)不能進(jìn)入的標(biāo)志?！苯處煟骸澳窃趺崔k？我們拐到另外一條路上吧?！睅в變恨D(zhuǎn)個(gè)彎。）游戲繼續(xù)。四、結(jié)束活動(dòng)。（把畫(huà)有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門(mén)口）帶幼兒過(guò)斑馬線離開(kāi)活動(dòng)室附：故事：鄉(xiāng)下老鼠逛公園有一只鄉(xiāng)下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他整天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車(chē)進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車(chē)子開(kāi)得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？” 鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車(chē)駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢(qián)，又從原路退回，繼續(xù)往前開(kāi)，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志，你 怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指示了。“咦？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。還沒(méi)到公園，小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校。警察說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)交通知識(shí)了，什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，怎么可以開(kāi)著車(chē)子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。擴(kuò)展資料：左和右 教案左和右一、活動(dòng)目標(biāo)以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。活動(dòng)準(zhǔn)備：左和右圖片、小黑板、活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右區(qū)別左右?guī)煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。猜一猜，它是誰(shuí)？（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）你們的右手還做過(guò)些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫(xiě)字等等。那舉起你們的左手，說(shuō)說(shuō)左手一般做些什么事情？小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。二、學(xué)習(xí)左和右方位師：那么下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下神奇的左和右寶寶，看看它們會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)左寶寶和右手寶寶有什么一樣的地方嗎？（衣服異樣，一丿，接著讓幼兒跟著書(shū)空），什么地方不一樣呢（身體不一樣，工口，再書(shū)空）?，F(xiàn)在我們已經(jīng)仔細(xì)的觀察了左和右，那我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它們（邊讀筆畫(huà)邊書(shū)空）師：剛剛我們知道了左和右分辨代表著左手和右手。其實(shí)，不管在哪兒，你的左邊和右邊都會(huì)有不同的東西，仔細(xì)觀察，我們教室里 有哪些在你的左邊呢？哪些在右邊？游戲教：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試?？凑l(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來(lái)，來(lái)，來(lái)，舉起你的右手來(lái)。幼兒：我的右手舉起來(lái)。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說(shuō)到做到。