【正文】 。管本位思想有時(shí)仍然存在。作為管理部門，總認(rèn)為是執(zhí)法管理的主體，強(qiáng)化管理而淡化服務(wù)。三、整改措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高干部素質(zhì)。十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要形成“全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我局按照“終身學(xué)習(xí)”的要求，以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于每個(gè)干部的日常工作之中，形成機(jī)關(guān)干部職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉”。我們將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)制度。為了提高我局機(jī)關(guān)工作效率，我局倡導(dǎo)干部職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭(zhēng)朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭(zhēng)上游的積極精神，通過設(shè)立合理的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)機(jī)關(guān)全體人員的潛能，努力提高機(jī)關(guān)的工作效率。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。為了強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，我局要求干部職工牢固樹立服務(wù)是生產(chǎn)力，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的大服務(wù)觀，把“群眾需要的，就是我們要做的”作為機(jī)關(guān)服務(wù)宗旨，全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，建立務(wù)實(shí)機(jī)關(guān)?！皩?shí)事求是”是我黨一貫堅(jiān)持的原則，在實(shí)際工作中我們力戒飄浮作風(fēng)，倡導(dǎo)干部職工求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、寡諾重行。大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入一線進(jìn)行調(diào)研，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績?cè)谝痪€創(chuàng)立，形象在一線樹立。同時(shí)，加大監(jiān)督力度，確保制度落實(shí)，用制度規(guī)范工作，督促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，使機(jī)關(guān)朝著務(wù)實(shí)、高效方向發(fā)展。強(qiáng)化公道正派，倡導(dǎo)清正廉潔。按照“黨性強(qiáng)、觀念新、業(yè)務(wù)精、效率高、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)”的十八字要求，我們將在機(jī)關(guān)開展“爭(zhēng)做公道正派、清正廉潔的國家機(jī)關(guān)工作人員”活動(dòng)，提高干部職工的拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。加大效能監(jiān)察力度，凈化機(jī)關(guān)工作環(huán)境，使干部職工公道正派、清正廉潔地為人民群眾做事。【】第五篇：干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)“和諧岐山建設(shè)提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料 為樹立干部形象、落實(shí)干部作風(fēng)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，按照縣政府、縣教育局“關(guān)于在深入開展和諧期山建設(shè)提升年活動(dòng)”的意見、要求，按照教育局的統(tǒng)一安排部署，我校在全校教師中中深入開展活動(dòng)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神后，我們緊密聯(lián)系工作實(shí)際搞了一次“回頭看”深入查擺作風(fēng)建設(shè)尊在的問題，進(jìn)行對(duì)照檢查。一、對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，查找自身不足。為提高蒲村中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子辦事能力，充分發(fā)揮先進(jìn)性教育的作用，落實(shí)干部作風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)成高效、廉潔、團(tuán)結(jié)、拼搏的領(lǐng)導(dǎo)集體。要求領(lǐng)導(dǎo)班子樹立六種意識(shí)、作到六個(gè)帶頭、四個(gè)經(jīng)常、三靠三不和三要三不。六種意識(shí)：領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)：事事要想在前，學(xué)在前，干在前；服務(wù)意識(shí)：從思想上，業(yè)務(wù)上對(duì)老師們有所幫助，全心全意為師生服務(wù)；吃苦意識(shí)：早來晚歸，節(jié)假日加班不計(jì)報(bào)酬，不與教師爭(zhēng)榮譽(yù)；民主意識(shí)：尊重教師和學(xué)生，廣泛聽取意見；爭(zhēng)先意識(shí)：各種工作要爭(zhēng)先進(jìn)，趕先進(jìn)，把自己的工作干好，干漂亮?？蒲幸庾R(shí)：樹立現(xiàn)代教育觀，從經(jīng)驗(yàn)型管理走向科研型管理，每學(xué)期讀幾本書，寫幾篇論文。六個(gè)帶頭：帶頭廉潔奉公；帶頭愛崗敬業(yè)；帶頭學(xué)習(xí)政治理論；帶頭面向全體學(xué)生；帶頭關(guān)心群眾生活；帶頭開展教育研究。四個(gè)經(jīng)常：經(jīng)常聽取教職工意見，實(shí)行校務(wù)公開；經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)；經(jīng)常深入課堂，掌握課改實(shí)驗(yàn)的第一手材料；經(jīng)常反思自己的工作，敢于同自我挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法。三靠三不：制定計(jì)劃靠黨的教育方針，不搞無目的蠻干；各項(xiàng)工作靠全體教師，不搞一人主觀武斷；當(dāng)干部靠努力工作和人格影響力，不搞陽奉陰違和拉幫結(jié)派。三要三不：工作中要統(tǒng)一思想，顧全大局，不個(gè)行其事；處理問題要講政治原則，不徇私情工作中；要以黨的教育方針為重，不以教謀私。問題及改進(jìn)措施：通過調(diào)查，大多數(shù)教師認(rèn)為理想的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的，那么如何做到公正呢？我想公正的前提是了解每個(gè)人，了解每個(gè)人的工作的形式和內(nèi)容，也就是說當(dāng)你越是了解的多，就越有可能公正，還要對(duì)所有的人完全沒有偏見。正義主要有兩個(gè)關(guān)鍵處可望實(shí)現(xiàn)：一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，二是在學(xué)校資源的配置中。首先是在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，到底如何進(jìn)行評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)？如何使對(duì)教師的評(píng)價(jià)公正、公平、合理呢？第二是在學(xué)校資源的配置中，學(xué)校資源總是稀缺的，比如設(shè)備、權(quán)利，這些資源的供給總是不能滿足需求，這時(shí)，學(xué)校中也就只有一部分人享有大部分資源，一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源，不公正是因?yàn)閷①Y源配置給了不應(yīng)該獲得資源的人。因此說制度建設(shè)需要教師共同修訂然后通過教代會(huì)討論形成決議，大家自覺執(zhí)行實(shí)現(xiàn)自我管理。平易近人、與群眾打成一片，要做到這一點(diǎn)的前提是高度尊重，平時(shí)對(duì)待每個(gè)人，校園里的人不分大小、不分職務(wù)，以一顆平等的心對(duì)待，多為對(duì)方想一想，經(jīng)常反思自己錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人，和群眾打成一片。對(duì)個(gè)別教師存在的問題的思考和研究，缺乏深度和廣度；對(duì)待學(xué)習(xí)，要深入持久，不斷提高自身素養(yǎng)。二、對(duì)照“六查六看”，查找自身不足。“六查六看”：一查本校確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查學(xué)校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。問題及改進(jìn)措施：通過制度的建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師的自我管理需要深入地研究。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門工作統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)共進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，值得進(jìn)一步探討。調(diào)整教師心態(tài)，營造和諧健康的環(huán)境。在處理個(gè)別教師的問題時(shí)，要努力尋找有效的方法，我們還缺乏高超的智慧，這一點(diǎn)需要向名校長學(xué)習(xí)，多看書、常交流?！昂椭C岐山建設(shè)提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料蒲村中心小學(xué)2011年5月15日