【正文】 場館、抗戰(zhàn)老兵手印廣場等分館各具特色。他們用一張張老照片、一封封戰(zhàn)地書信、一枚枚獎?wù)隆⒋蟮恫綐寣⒛嵌尾憠验?、刻骨銘心的崢嶸歲月凝固在了展館里。那些泣血的故事和觸目驚心的場景讓我深感震撼。建川博物館聚落，除了抗戰(zhàn)文物系列陳列館外，還有紅色年代系列館，包括紅色年代瓷器館，生活用品館、紅色年代章鐘印館，鏡面館、知青生活館和鄧公祠。這些館主要展示了在紅色年代里人們的生活場景，歷史記憶、和一些相應(yīng)的文物，從一個側(cè)面反映出那個時代的生產(chǎn)生活。博物館的第三個聚落則是地震系列的博物館。、—、地震美術(shù)作品館和胡慧珊紀(jì)念館。該館展示和體驗(yàn)歷史上發(fā)生的“人禍”和“天災(zāi)”兩大悲劇,給予后人鑒戒和警示。建筑外部平和而寧靜,卻混合收藏著內(nèi)部的虛像狂亂和現(xiàn)實(shí)震蕩,給予當(dāng)代人對過往歷史和災(zāi)難的即時體驗(yàn)與紀(jì)念,加上其曲折、多變、富于現(xiàn)實(shí)感和戲劇性的設(shè)計(jì)建造歷程,可稱得上是這個時代的“鏡鑒”之館。、青兩色頁巖磚, 不同的室內(nèi)功能對應(yīng)不同通透程度的花墻,以滿足不同的采光、通風(fēng)、景觀和私密性等要求。為此還專門設(shè)計(jì)發(fā)明透明“鋼板玻璃磚”,造價低廉并易于加工,用于花墻上對應(yīng)室內(nèi)空間的砌空部分。,鏡鑒館室內(nèi)空間通體全部采用白色噴漆花紋鋼板,純凈、抽象、虛幻, 讓人體驗(yàn)極端的狂熱而失序。地震館則保留原始的混凝土墻澆注和磚墻砌筑痕跡,僅局部簡單刷白,粗礪、具體、真實(shí),使人感受痛切的悲慘和震撼。兩者以各自的方式紀(jì)念、展現(xiàn)和體驗(yàn)著歷史上發(fā)生的“人禍”和“天災(zāi)” 兩大人間悲劇,給予后人鑒戒、警示和啟迪。建川博物館的最后一個主題為民俗系列，其中包含航空三線館、三寸金蓮館、國防兵器館、老公館家居館、長江漂流紀(jì)念館。民俗是民族的一部分，為了族魂，收藏傳統(tǒng)。中航工業(yè)三線博物館，它是為了紀(jì)念中國航空工業(yè)誕辰60周年所建造的。博物館主要用于展示和記錄中國航空工業(yè)的重要文物及事件，室外展示了實(shí)體的飛機(jī)。三線博物館是4座不同材質(zhì)的建筑與院落空間組成，每座建筑都有不同的寓意，分別象征著三個歷史發(fā)展階段，它以時間為線索進(jìn)入不同的展覽空間最終進(jìn)入室外展場。第一座建筑以圓拱形的形式和粗狂的表面質(zhì)感來表現(xiàn)初期的艱辛，屋頂上的條狀天窗引導(dǎo)著空間的參觀路徑。第二，三座建筑則形體穩(wěn)重平實(shí)，大面積的實(shí)體墻采用“平涂”以及“磚”的質(zhì)感，通過變化材料體現(xiàn)出三線建筑不同時期的特征。第四座建筑利用鋼結(jié)構(gòu)，玻璃幕墻等材料表達(dá)出時代性的跨越站在玻璃幕墻的窗邊透過斜視看外景，仿佛起飛瞬間的真實(shí)體驗(yàn)。博物館以迂回、交錯的空間形態(tài)以及流線表達(dá)出三線時期的時代特征。四座單體建筑相互并置，通過連廊聯(lián)結(jié)。每座建筑看完時都需要經(jīng)過一次回轉(zhuǎn)進(jìn)入下一展示空間，路徑迂回但又連續(xù)，我想應(yīng)該是想要表達(dá)時代過程的曲折。看完建川博物館，可謂感觸良多，作為安仁古鎮(zhèn)的點(diǎn)睛之筆，建川博物館有著厚重的歷史沉淀、豐富的歷史遺存。他的聚落設(shè)計(jì)更是打破了傳統(tǒng)意義上的博物館，有很多設(shè)計(jì)的構(gòu)思讓我大開眼界。第五篇：建川博物館有感建川博物館有感建川博物館聚落位于成都市西的大邑縣安仁鎮(zhèn)，為房地產(chǎn)商人樊建川先生出資興建。博物館聚落內(nèi)不但有諸多的文革和抗戰(zhàn)時期的文物，而且盛放這些文物的“容器”也大多是國內(nèi)一線建筑師們的設(shè)計(jì)作品。我周末有空去參觀了建川博物館聚落，實(shí)地考察了這些建筑作品。建川博物館聚落總平面設(shè)計(jì)是由北京大學(xué)原系主任張永和先生和西南地區(qū)著名建筑師劉家琨先生合作。博物館聚落場地入口道路是一條直的水泥路，道路起步是一座從天津長途運(yùn)來的抗戰(zhàn)時期日軍碉堡，而道路的盡頭是一架退役的解放軍空軍殲擊機(jī)。這兩個點(diǎn)綴，一個位于道路的開始，一個位于道路的末端，典型的對景手法。通過了這條道路，左手邊就是游客中心了，我沒有查到游客中心建筑的設(shè)計(jì)方記錄，不過根據(jù)清水磚墻、裸露的鋼筋混凝土梁、精致的壓頂?shù)鹊图疾呗蕴攸c(diǎn)，我猜測有可能是劉家琨的作品。在游客中心買了票，往前方走，我的右手邊有個可愛的娃娃兵雕塑，背了幾把剛繳獲鋼槍。左手邊是抗戰(zhàn)老兵手印廣場，都是抗戰(zhàn)時期老兵的手印，留下這些手印的老兵們，有些人已經(jīng)在近幾年離開人世了。手印里面有個日本人的手印。根據(jù)歷史材料，抗戰(zhàn)時期為中國提供最多民間支援的是日本人民，當(dāng)日本的軍國主義分子鼓動軍隊(duì)侵入中國領(lǐng)土的時候，他們的人民卻給予中國人民最多的幫助。日本這個國度，真是一個復(fù)雜的集合。再往前走，右前方是邢同和設(shè)計(jì)的中流砥柱館，館前是整個場地的一個組團(tuán)中心廣場。邢同和先生設(shè)計(jì)的這個館陳列的是八路軍和新四軍使用過的文物，命名為中流砥柱，應(yīng)該是指的這個意思。中流砥柱館有丹尼爾?列別斯基的柏林猶太人博物館的感覺，都是傾斜的裂縫，銳角、撕裂和破碎的特點(diǎn)。外墻的石材上的金屬紋路是貼的薄鋼片，從遠(yuǎn)處看還以為是石材間的裂縫。入口位置也是兩個體塊之間的縫隙，沒有雨篷，也許是建筑師想通過縫隙來隱喻抗戰(zhàn)以及革命道路的艱難困苦。在中流砥柱館中展出的文物里面，新四軍的裝備明顯要比八路軍的裝備好一些。中流砥柱館的側(cè)面是一個小廣場，面對廣場是朱德和毛澤東的1：1雕塑。在中流砥柱館的左側(cè)前方是正面戰(zhàn)場館，是大神彭一剛的作品。說一句題外話，彭一剛先生的書籍使我受教良多，在此拜過。正面戰(zhàn)場館里面展覽出來的是國民革命軍將士抗戰(zhàn)時期所用過的用品。整個建筑敦實(shí)，比例嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)手法細(xì)膩，而不是年青一代建筑師的怪異造型風(fēng)格，一看就是老一輩建筑師的作品。在館的左前方，有一位德械裝備的國軍戰(zhàn)士雕塑，炯炯目光注視前方，身體微微前傾，即將上陣殺敵的神態(tài)。館的入口是玻璃頂，兩塊體量夾著的玻璃幕墻上面放著一個小小的坡屋面，與下面玻璃的倒“V”字形窗框結(jié)合成一個整體的感覺。正面戰(zhàn)場館里面的文物多是國軍的戰(zhàn)爭用品文物，這個館應(yīng)該是大陸地區(qū)第一個為這段抗戰(zhàn)歷史片面做展覽的博物館，是我們國民開始全面審視歷史的表現(xiàn)之一。博物館內(nèi)從一樓上二樓的大樓梯兩側(cè)有完整的墻面，國軍二百多位陣亡將軍的照片和牌位掛滿了整整兩面墻，其中有幾位將軍（如范筑先少將和許國璋中將等）是戰(zhàn)敗自戕而死，其精神英勇悲壯，令人敬佩感懷。正面戰(zhàn)場館的左前方，是程泰寧先生的不屈戰(zhàn)俘館。館的內(nèi)外墻壁是清水混凝土墻，墻上布滿了凸出的尖銳鐵片，給我一種冷冰冰的，壓抑的感受，感染力很強(qiáng)。見到這座博物館使我想起來了齊康先生的南京大屠殺紀(jì)念館，兩座建筑都有高水平的表現(xiàn)力，引起了觀眾的心理共鳴。因?yàn)榭箲?zhàn)時期日本侵略軍不會留下虐待中國被俘軍人的證據(jù)，所以不屈戰(zhàn)俘館展出的藏品不多，大部分是圖片的形式展出。但是博物館本身給觀眾造成的心理感受已經(jīng)十分震撼。陰暗室內(nèi)只有墻角高處照進(jìn)一絲光線、頭頂?shù)桶奶旎ò?、眼前的鐵籠、小小的庭院中沒有窗戶的高院墻、沒有水生植物和魚的水池，還有出口處搖搖欲墜的“大石塊”??這分明是地獄一般的監(jiān)獄。李興剛設(shè)計(jì)的文革鏡鑒博物館非常有意思。博物館的外墻面使用清水磚，幾塊玻璃磚不規(guī)則地嵌在磚墻中。通過入口有個大大的“鏡”字嵌在照壁上的門廳，然后進(jìn)入兩側(cè)掛滿各種鏡子的走道，單一白色粉刷的走道來回曲折并且漫長，隨著臺階上下起伏。如果不是地上的箭頭，一定會在這個迷宮似的博物館里迷路的。走道拐角45度放置的鏡子比較有趣，類似汽車彎道路口的凸面鏡，觀眾可以從鏡子里看到即將轉(zhuǎn)入方向的走道?？偹阕咄炅饲壅鄣淖叩?，出口處是一個同樣大的“鑒”字。最后走出門的時候是個波浪形的哈哈鏡立在面前，哈哈鏡的鏡面不平，游客在里面的影響是扭曲的。文革時期的社會也是扭曲的，充滿了癲狂，個人崇拜無孔不入地滲入普通百姓的生活，即便是生活中整理衣冠的鏡子也要寫上毛主席語錄。以史為鏡，可以明得失。這是一面歷史的鏡子。在知青館中的一個男生令我難以忘懷——他為了保護(hù)國家的兩根電線桿而離我們而去。我們身邊那么多的人去破壞國家財(cái)產(chǎn)，還覺得無所謂。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這個孩子的精神。時間猶如一陣風(fēng)，一下子就過去了。我們依依不舍地登上了大巴車，踏上了回家之路。我們作為祖國的下一代，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國做準(zhǔn)備！