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正文內(nèi)容

蘇教版六年級上冊語文習作1暑假里的一件有趣事-資料下載頁

2025-10-19 18:51本頁面
  

【正文】 學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。習作能用學過的部分詞語造句,能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。能修改有明顯錯誤的句子。學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號。學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成,全冊安排了7個單元,每單元安排課文3至4篇,共25篇。此外,每單元安排了習作一篇,共7篇。安排“練習”一個,共7個。繼續(xù)安排了“語文綜合性學習”(即“學和做”)1個。關于培養(yǎng)良好的學習習慣本冊承接前10冊“習慣篇”的內(nèi)容,繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習慣培養(yǎng)。關于課文本冊教材安排閱讀課文25篇,其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。共分7 個主題單元,依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風民俗”、“景物聚焦”、“名人風采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范,篇幅適當,便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。插圖新穎精美,富有童趣,有助于學生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練,意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅,以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,意在讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,增加詞語積累,提高運用能力。四是閱讀訓練,意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是相機安排的“小練筆”。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。要求學生能識會寫的生字,排印在田字格內(nèi)。排在兩條綠線中的生字,只需學生認識,不列入生字考核范圍。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》,放在“我讀書,我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣,真正做到“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。關于習作本冊課文仍然將習作教材列為專門的課文,共安排了7課。每課習作的要求、觀察要領、寫作要點都作了分析與指點,讓學生獲得具體明確的習作知識,部分習作安排了范例,以便學生借鑒、遷移。關于練習全冊共安排綜合練習7個。內(nèi)容包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等,訓練內(nèi)容既相對獨立,又各自形成系列。練習設計上訓練目標明確、要求適度、可操作性強,力求簡約,既能切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,又能為教師處理教材和設計教法提供方便。關于語文綜合性學習本冊綜合性學習“學和做”以“讀報和剪報”為話題,安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。三、學生情況分析: 我班共有學生37名,男生 17名,女生20名。本班學生經(jīng)過五年的語文學習,有明確學習目的,學習態(tài)度端正,能夠認真聽講,按時完成各項語文作業(yè),學習習慣較好,基礎知識掌握較扎實。部分學生思維敏捷,反映靈活,愛回答問題,有自己獨到的見解,朗讀水平普遍較好。但部分學生的寫作水平一般,大部分學生缺少寫作興趣,不會留心觀察生活,寫出的文章空洞、無情。也有部分學生的寫作基本功較差,病句、錯字較多。他們都是農(nóng)村學生,受各方面因素的影響,閱讀量較少,讀書的范圍較窄,不少學生還只限于讀作文選。學生的積累較少,個別學生的學習習慣較差,學習被動,急需教師正確引導,全面提高他們的語文素養(yǎng)。四、教學措施:加強語文課堂教學的改革,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生與文本對話,在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本,創(chuàng)造性的閱讀學習文本,使其受到情感熏陶,獲得思想啟迪,真正享受到學習的、審美的樂趣。教師利用好集體備課的時間,積極鉆研文本,探討教法與學法,依據(jù)教材確立專題討論,并及時總結反思,以便更好的進行教育教學。教師要充分利用重視綜合學習的重要性。注重語文綜合素質的培養(yǎng)與運用。注意加強語文課程與其他課程的溝通、文本學習與實踐體驗的緊密結合。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動,營造書香教室,讓每一個學生都愛讀書,會讀書、多讀書。扎實進行語言訓練,仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。第五篇:暑假里的一件趣事作文600字暑假里的一件趣事愉快的假期生活就像一條奔流不息的小溪。這條小溪時時刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒,其中,游泳就是非常動聽的一首曲兒。一個陽光明媚的下午,爸爸開著車載著我和弟弟來到官莊水庫新碼頭。我下車后見新碼頭水面上人頭攢動,男男女女,老老少少都在們水里翻騰嬉戲,看得我眼花繚亂,躍躍欲試。我與弟弟敷衍完成爸爸要求的熱身動作這個任務后迫不急待地下水了,我們立刻拉開了一系列水上游戲打水仗;比游泳的速度;比憋氣。我覺得最有趣的是打水仗。我先一掌打起水朝弟弟身上攻擊,他馬上回擊,用大救生圈扔我。哇,大準了!我避讓不及,嗆了幾口水,但笑得合不擾嘴。原來他扔過來的救生圈正好套住了我,把我困住了。由于救生圈太大,而我的手又太短,無法向敵方進攻,只能當逃兵,邊逃邊挨打。過了好一會兒我才緩過來了。因為邊笑邊鬧,體力不支,再加上嗆水太多,所以我趁弟弟不注意逃上了岸。哥哥,你耍賴!弟弟抗議。我反駁:正所謂兵不厭詐嘛!稍作休整后,我又跳入水中找準機會,用雙腿擊水,弄得他抬不起頭來。幾個回合下來,我們都消耗了許多體力。我們正商量是否休戰(zhàn)時,突然一輛汽艇駛過來,沖擊起好大的波浪,水波把我和弟弟沖散開去。這時太陽已西下,紅霞滿天,好似天女身披一件絢麗的衣裳。時候不早了,我們在爸爸的摧促下回家了。我覺得:游泳是鍛煉身體很好的無能運動方式,也是我暑假中最有趣的事。湖南株洲醴陵實驗小學五年級:宋海一
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