【正文】
d_________親愛的愛麗絲:我非常高興能和你做朋友。我的名字是____,今年_____歲了。我來自六年級1班。我的眼睛很大,我有小鼻子和大嘴巴。我的頭發(fā)又黑又長。我喜歡彈鋼琴并且彈得很好。你的朋友_________第五篇:小升初英語作文小升初英語考試——寫好書面表達的幾要素小升初英語考試——寫好書面表達的幾要素格式:拿到作文題,一定要把握好題目的要求,看清是哪種類型的題目,確定好相應的格式。常考的題如日記,日記的格式就是需要在第一行左方頂格寫上日期和星期,右方寫上天氣,然后再開始寫正文。需要提醒大家的是,日記基本上都是描寫已經(jīng)發(fā)生過的事情,所以孩子們注意一定要用一般過去時哦!還有一類??嫉淖魑念}型就是書信,書信的格式更需要大家注意:3rd April 2008Dear How are you these days? I will go to shanghai for my truly,Nancy語法:這是現(xiàn)在孩子們在英語寫作中丟分最多的一項。(1)寫完作文后要記得檢查:語法知識需要靠我們平時一步步積累,但是孩子們要注意在寫完作文之后一定要細心檢查自己的作文,一些學過的語法點不要再錯了。(2)避免使用自己拿不準的句子:很多孩子喜歡用長句、復合句等。可是又對這些句子掌握得不是很牢固,所以很容易出錯。一切拿不準的詞和句子,都應該使用自己會的簡單句和簡單詞,這樣才能給考官留下好印象。詞匯:如果在文章中能夠正確使用一些高級詞匯和詞組,而不再是簡單詞匯,這會讓老師耳目一新。例如:如果要孩子們來寫holiday。很多孩子們一開始就會寫I went to ?? last ,但是如果用take a trip這個詞組就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了!對于詞匯這個點,我向孩子們提兩點建議:(1)詞匯需要平時積累,但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學過的詞。大家已經(jīng)學過很多詞組和單詞了,可是大家都不會拿出來用,原因就是在于大家學的時候只記得了它的意思,沒有認識該怎么使用,該在什么情況下使用。所以大家以后學習詞匯的時候一定要翻翻詞典學習例句,自己也拿來造個句子,要知道自己以后該怎么用。(2)學習語言并不是紙上談兵,練習寫作也應該要多加練習。熟能生巧,練得多了,自然也就會知道什么時候用什么詞,該怎么寫作文了。小升初英語考試——寫好書面表達的幾要素書寫:這一點看似不重要,卻最影響老師對你作文的整體評價。我們不要求要做到美觀,但那是一定要整潔、認真。這樣老師也能很快讀懂你的文章,更能對你作文產(chǎn)生好的印象。怎樣寫好文章的結尾文章的結尾沒有固定的模式,同學們可以根據(jù)表達主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下,記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結尾的方法。但夾敘夾議和發(fā)表觀點類的文章則往往有結束語,以使文章首尾呼應,結構完整。文章結尾的形式也因文章類別和開頭的風格而靈活多變。,點明主題隨著文章的結束,文章自然而然地結尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結尾可以是:The two children were praised by the police and they felt “The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)”的結尾可以是:When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。,升華主題在文章的結尾可以用含義較深的話點明主題,深化主題,起到“畫龍點睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛家鄉(xiāng))”的結尾可以是:I love my hometown, and I am proud of ,引起深思這種方式的結尾雖然形式是問句,但意義卻是肯定的,而且具有一定的強調(diào)作用,可引起他人的深思。如“Learning English can give us a lot of pleasure(學英語能為我們帶來許多樂趣)”的結尾可以是:If we learn English well, we can ?Don’t you think learning English is great fun?,闡述愿望這種方式的結尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中,表示對他人的祝福或對將來的展望等。如“A Letter to the Farmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結尾可以是:I hope the farmers’ life will be better and ,書信的結尾常有以下形式的祝福語:Best wishes。I wish you a merry Christmas and a happy new year。I wish you have a good time等。