【導(dǎo)讀】審美選擇是不同的,因而,藝術(shù)不可能有統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)。各種形式風(fēng)格的作品都會得到不。使學(xué)生對社會藝術(shù)的多元化有所了解和認(rèn)識。們對藝術(shù)作品的鑒賞能力,開拓視野、積累知識、提高藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到,作為社會大家庭的成員之一,必須具備一定的普通知識。知識是一個人的快樂之源,它既是專業(yè)知識發(fā)展的基礎(chǔ),也是人際交往的基礎(chǔ)。對經(jīng)典美術(shù)作品的必要理解,是當(dāng)今社會作為一個公民所。試圖對藝術(shù)多元化形成的原因和對多元化的立場取向進(jìn)行探索。通過欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。國的繪畫都有其獨特的面貌,就像各民族都有自己特殊的語言文字一樣。對不同民族、不同時期以及同時期同民族地域不同流派繪。官以激活學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們主動參與學(xué)習(xí)的積極性。世界觀、思維方式和藝術(shù)創(chuàng)作主張。