中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案03-資料下載頁
2024-10-28 18:11本頁面
【正文】 。(1)聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(錄音范)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（小聲哼唱）(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感。(4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。(5)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起。改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)音樂情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。(6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲和錄音視唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準(zhǔn)節(jié)奏。(7)反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生采用競(jìng)賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歌詞準(zhǔn)確地背唱下來,師生共同評(píng)價(jià)。(三)欣賞觀看歌劇《江姐》的 錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見。小結(jié):第五篇：中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案一、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《國(guó)歌》二、教學(xué)目標(biāo)：通過教唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，使學(xué)生懂得唱好《國(guó)歌》的重要意義。激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，電子琴，課本六、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】學(xué)生描述國(guó)旗：師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？ 師：那誰能描述一下國(guó)旗是什么樣的？啟發(fā)學(xué)生思考：在什么場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌？師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想。師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》?，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！【欣賞】聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（樂曲）。學(xué)生總結(jié)在國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。老師想問問同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？師：同學(xué)們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？ 【創(chuàng)造】再次聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（樂曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色。【結(jié)課】今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲。“起來!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)?！窘毯蠓此肌恳魳肥求w驗(yàn)的藝術(shù)，教師的講解是無法代替學(xué)生對(duì)音樂本身的體驗(yàn)的。因此在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和學(xué)生坐在一起聆聽音樂，一起演唱歌曲，一起分析、討論，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1