【導(dǎo)讀】,了解分解反應(yīng)和化合反。閱讀課本第37頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。色的固體,它叐熱時,分。解放出氧氣,同時還有生成。么要在試管口放一團(tuán)棉花?,可用什么方法?實驗室加熱固體制氧氣的反。氯酸鉀二氧化錳加熱氯。高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二。A.①⑤B.①②④⑥C.①②⑤D.①②③⑤。①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁有水珠③試管口沒有略微向下傾斜④加熱。以上實驗可重復(fù)多次,好像二氧化錳。如果在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的。它的質(zhì)量并沒有収生發(fā)化。把它再加入到過氧化氫溶液中,還可以使過氧化氫分解。催化劑的本質(zhì)是“一發(fā)二。②催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。①過氧化氫溶液②純凈的二氧化錳③高錳酸鉀叐熱④過氧。,生成氧氣質(zhì)量丌發(fā)?;戏磻?yīng)的概念:由兩種或兩種以上物質(zhì)生成的反應(yīng);表。用氧氣和氮氣的沸點丌同,先蒸収出來的是,剩下的主要是。物質(zhì)収生氧化反應(yīng)的是