【正文】 我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有自強上進的班委會這個集體核心，更有自己的班級特色。班干部和課代表起到了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，有學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事。如班級有勞動任務，他們能積極到頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽說詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、大課間活動、科技競賽、書畫比賽、體育鍛煉等；完成好各項工作，如周五大掃除，學生間的評價等。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班集體視做一個大家庭，真正將自己是做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力的完成它。三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班級建設的突出成果。這和同學們的努力好學分不開。每到下課，講臺上總會涌上一圈找老師提問的同學，甚至在放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相直接取長補短，共同提高，同時怎僅有一，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。也因此，我班在歷年來的無論是總校還是區(qū)里組織的素質測評中，均名列前茅，取得了優(yōu)異的成績。得到了學校和家長的認可。四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體活動方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題隊會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，其中習立石、武鑫、王春榮等多名同學在區(qū)級組織的繪畫，朗誦比賽中多次獲得一、二等獎。在學校組織的各項活動中，我班連續(xù)幾年獲得“優(yōu)勝班級體”稱號。五、永無止境的進取心催促我們前進我們班六年來取得的成績，得到了家長、領導和教師們的好評。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合全校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的班隊會，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《我愛班集體》、《保護環(huán)境從我做起》、《地球 我們美麗的家園》、《學校是我家 精心愛護她》等主題隊會，使學生認識到——保護環(huán)境的重要性。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己完全有潛力去使我們的成績更進一步的得到提高。我深信：一分耕耘，一分收獲！相信我們全體師生會更加努力，努力創(chuàng)造出更新的格局！班主任：穆玉珍2010年3月第五篇：先進班集體匯報材料AA西王莊鄉(xiāng)郭里集中心小學先進班集體匯報材料今年，本人擔任三年級一班班主任。工作中深入學習“科學發(fā)展觀”，積極實踐“科學發(fā)展觀”，做到“以人為本、科學發(fā)展”。本人工作負責、熱愛學生；愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教；關心學生，時刻把學生的健康和安全放在心上。為了把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，本班結合教學進行了周密的計劃，合理實施。為了培養(yǎng)學生知識能力，我們開展了許多有意義的活動，如課本劇表演、演講比賽、手抄報展示、剪紙展覽、賽詩會、體操比賽等活動。在活動中我們放手發(fā)動學生，調動他們的積極性，充分開發(fā)他們的組織能力，動腦能力、和協(xié)作能力。充分發(fā)揮他們的聰明才智，不僅使活動活潑熱烈，豐富了學生的文化生活，而且鍛煉了學生，提高了他們能力。各種各樣的活動，使班級培養(yǎng)了一大批小巧手，小演員、小編輯、小導演、小運動員。素質教育的效果異常顯著。為了優(yōu)化班級風氣，美化學生心靈。本班在班級管理中提倡和諧第一、愛心第一、團結第一。在學習中鼓勵學生互相學習，互相幫助。能力強的學生主動幫助后進生。同學之間出現(xiàn)矛盾，鼓勵學生互讓互諒，主動檢討自己的過失。不僅學生之間是這樣，師生之間也是這樣，老師對學生以愛心相待，對每一個學生都要允許他們犯錯誤。對待差生總是真情關懷、耐心教育。老師既關心學生的身體，又關心學生的生活，對生病的學生總是及時給與治療。一次兩位學生把中午的生活費丟了，我知道后馬上安排他們吃了午飯。通過潛移默化的教西王莊鄉(xiāng)郭里集中心小學育，班級風氣積極和諧、思想進步，學習愉快。結合愛心教育，本班開展了孝敬長輩，積極從事家務勞動的活動，如洗襪子、刷碗等力所能及的家務活。利用班會課開展討論，交流做家務勞動感受，讓他們理解父母的辛苦，理解生活的不容易。通過活動，學生的身心得到鍛煉。家長普遍反應，學生變得懂事了，變得愛干凈了，愛干活了。本班家訪工作扎實有效，獲得了學生的大量信息，為科學施教創(chuàng)造了條件，使家長在學生的管理中發(fā)揮了較好的作用。一個叫宋捷的學生，經常遲到，不愛寫字，知識學得很不好。通過家訪我們了解到該生離家較遠，而且父母工作忙，放松了對該生的管理。針對這種情況，我們除了做家長的工作，讓他們注意照顧孩子，我們還加強了對該生輔導。通過家長和老師的共同努力，該生有了很大的轉變，學習積極了，作業(yè)也能做完了，能力增強了。我們特別重視差生的轉變工作，因為只有這樣才能全面提高班級的教學水平，才能實現(xiàn)以人為本的指導思想。一個叫周志磊的學生，開學初經常遲到，作業(yè)做得很少，而且寫字潦草，對學過的知識非常生疏。面對這種情況，老師們很著急。我們對這個學生進行了耐心地教育，做題時手把手的輔導，上課時積極讓他回答問題，每當他有了成績，就給與鼓勵和表揚，利用各種機會，使他感受帶成功的快樂。幾個月過去了，該生僅寫字好了，愛學習了，而且測驗成績非常好。通過這種方法，許多學生得到不同程度的進步，受到了理想的效果。習慣決定學生的發(fā)展，所以我們很重視學生的習慣的養(yǎng)成，教育西王莊鄉(xiāng)郭里集中心小學他們講文明、講禮貌，講衛(wèi)生。還引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，比如寫字姿勢、朗讀方法，時間如何利用。通過習慣養(yǎng)成教育學生的精神面貌大為改變。在班內形成了積極向上的良好氛圍。由于措施得力，方法得當，本班工作效果顯著。學生思想進步，學習積極，成績優(yōu)秀，各項活動開展得有聲有色，紀律、衛(wèi)生等工作成績突出。在課本劇、演講、體操等比賽中獲得一等獎。在手抄報展示、剪紙展覽中學生都有不俗的表現(xiàn)。