四年級上音樂教案-我是草原小騎手2人音(五線譜)(20xx秋)5篇范文-資料下載頁
2024-10-28 18:02本頁面
【正文】 同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具 教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？播放德彪西《月光》，學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真聆聽。學(xué)生談感受。師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或歌曲呢？學(xué)生自由發(fā)言。師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游 玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細(xì)聽，仔細(xì)看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？（設(shè)計(jì)意圖：音樂是一種聽覺藝術(shù)，本課一開始從聽覺感受入手，要求學(xué)生仔 細(xì)聆聽《月光曲》，創(chuàng)設(shè)悠靜甜美的教學(xué)氛圍。然后通過看月亮、說月亮，調(diào)動 起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，很自然的導(dǎo)入到新課教學(xué)之中。）二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。（一）聆聽歌曲，初步感受播放歌曲范唱和畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩??你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！（二）、學(xué)唱歌曲聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。聽琴視唱歌譜，請學(xué)生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價。（設(shè)計(jì)意圖：《小白船》是一首在我國廣泛流傳的兒童歌曲，學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)是耳熟能詳，因此本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是挖掘歌曲意境，體驗(yàn)合唱之美。教學(xué)中教師通過多媒體畫面營造美的意境，使學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生美的感受。）三、歌曲處理，挖掘情感師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？師生共同探討得出處理意見。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進(jìn)行評價。師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。二聲部合練，教師強(qiáng)調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲處理、二聲部合唱表現(xiàn)歌曲寧靜、幻想的意境。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生從聽到說到唱，身體和心理都參與了教學(xué)的每個過程，達(dá)到了“身動”與“心動”的統(tǒng)一。）四、拓展延伸，深化情感。師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。各組派學(xué)生代表發(fā)言，評選出最佳方案。全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過小組合作的方式確定演唱方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 和創(chuàng)造能力。最后通過藝術(shù)表演，在美的意境中實(shí)現(xiàn)了情感的升華。）五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美 的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。（設(shè)計(jì)意圖：簡單扼要的小結(jié)，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想不斷努力。）
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