【導讀】蠶兒蠶兒,胖蛋蛋兒。吃桑葉兒,吐銀線兒。銀線長又長,蠶兒造新房??棾鼋z綢千萬丈,打扮人們更漂亮!蠶寶寶,起得早,吃了桑葉就睡覺,脫件衣服長大了;房子里邊把身藏;打開窗,爬出房,長了一對小翅膀。
【總結】《要下雨了》教學設計教學內容:人教版一年級下第四單元16課設計理念:本文是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識,本設計力圖體現(xiàn)“以讀為主線,以悟為手段”引導學生掌握各種知識和技能,給學生思維空間。讀中感悟課文所蘊含的氣象常識,倡導學生在生活中學習。目標預設:1、學習本課的生字,初步了解動物與天氣的關系,特別是了解
2024-11-26 21:04
【總結】16要下雨了教學目標:1.學會本課9個生字和7個詞語,認識7個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過課文的學習,使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。教學重點難點:1.正確、流利地朗讀課文,指導學生讀好
2024-11-24 17:05
【總結】《要下雨了》說課稿13篇 《要下雨了》說課稿1尊敬的各位評委: 下午好,今天我說課的內容是《要下雨了》第二課時。下面我將從教材、學情、教法、學法、過程五個方面對本課的設計進行說明。 ...
2024-12-06 01:10
【總結】第一篇:要下雨了教學設計) 《要下雨了》教學設計 部編教材人教版課程標準實驗書一年級下冊 【教材解讀】 《要下雨了》是小學語文第二冊第四單元中的一篇閱讀課文,是一篇生動有趣的童話故事。全文共8...
2025-10-06 12:55
【總結】第一篇:要下雨了課后反思 《要下雨了》教學反思 《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從“燕子低飛,魚游到水面,螞蟻搬家”三種現(xiàn)象,講了下雨前一些動物的活動特點以及產生這些現(xiàn)象...
2025-10-12 13:12
【總結】《要下雨了》同步訓練一、看拼音寫詞語。hǎomashuōbachónɡzi()()()xiànɡwǎnɡdédàohěnduō()(
2024-12-09 00:46
【總結】《要下雨了》教學設計范文 《要下雨了》教學設計范文篇1 課前透視 這篇知識童話講的是生活中的氣象常識。通過學習學生進一步了解下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。課前教師可以布置學生留心觀...
2024-12-06 01:12
【總結】要下雨了的說課稿范文 《要下雨了》的科學童話,通過“魚出水面,燕子低飛”這些自然現(xiàn)象說明下雨前動物的特點以及產生這種現(xiàn)象的原因。下面是小編為你整理了“要下雨了的說課稿范文”,希望能幫助到您。 要下...
2024-12-07 01:45
【總結】《要下雨了》課后教學反思 《要下雨了》課后教學反思1 本課教學的難點是讓學生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低,因為燕子說的一段話中有好幾層因果關系。我也看了一些案例,有的案例中,教師...
2024-12-06 01:33
【總結】第一篇:《要下雨了》教學設計 《要下雨了》教學設計 進校附小廖雪花 教學目標:、運用多種識字方法認識“坡、割、悶、伸、喊、潮、濕、”等生字。并且通過觀察、范寫、練習,學習正確書寫“嗎、吧”。、正...
2025-09-29 20:14
【總結】第一篇:要下雨了教學反思 要下雨了教學反思 要下雨了教學反思 (一)《要下雨了》是小學語文第二冊第十六課。這是一篇科學童話故事。通過燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家,告訴學生這是要下雨的自然現(xiàn)...
2025-10-12 12:34
【總結】16、要下雨了大慶市八百坰七小閆靜(1)請同學們打開課本92頁。這段話講了誰在什么地方,干什么呢?(2)這時,小白兔有什么感覺呢?(3)小白兔直起了身子,這時,它看到了誰呢?燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?(1)看圖比較,小燕子與平時有什么不同?(2)小白兔看到后又是怎么做的呢?喊
2024-12-13 18:27
【總結】有烏云有大風有閃電要下雨了1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.了解下雨前動物活動與天氣的關系。3.激發(fā)學生觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學知識的欲望。班級展示?山坡伸腰割草搬東西?潮濕悶熱消息大聲喊?有空陣雨捉
2025-11-12 23:35
【總結】《要下雨了》教學設計 教學目標: 知識與技能:認識本課生字,理解生詞; 過程與方法:正確、流利地朗讀課文; 情感態(tài)度與價值觀:?通過課文的學習,使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn) 教學重...
2025-10-10 09:56
【總結】第一篇:要下雨了教案、反思 《要下雨了》反思 《要下雨了》是人教版新課標小學語文一年級下冊第四單元中的一篇課文。今天在上這堂課之前剛好要下雨了,天一下子暗了下來,冷風透過樹梢,越過窗縫,直鉆到教室...
2025-10-12 11:50