慎用“軍事化管理”-資料下載頁
2024-10-28 18:00本頁面
【正文】 要求，硬任務(wù)的壓力下，教練，教師，學(xué)生沒有后退而是進(jìn)行了頑強的拼搏。同學(xué)們更是要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚不怕苦，不怕累，不怕臟的精神。讓一列列沒有軍籍的軍人，踏著剛健整齊的腳步，邁向新的學(xué)年，新的生活，新的未來。在這樣的氣氛中，學(xué)生感受到了雷厲風(fēng)行，令行禁止的校園風(fēng)氣，領(lǐng)略了不怕苦，不怕累的作風(fēng)紀(jì)律，凈化了學(xué)生的心靈，高揚了學(xué)校的正氣。這是學(xué)校國防教育的開端，也隆隆地拉開了學(xué)校德育教育的序幕。（二）以《軍事化管理條令》為媒介，在德育教育中全程滲透國防教育通過短短半個月的軍訓(xùn)，學(xué)生所形成的良好行為習(xí)慣和意志品質(zhì)是暫時的，必須在日常管理中不斷地進(jìn)行鞏固和強化，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行為。為此，學(xué)校依據(jù)部隊紀(jì)律內(nèi)務(wù)條令制定適合學(xué)校管理特點的《軍事化管理條令》，通過貫徹條令，對學(xué)生的行為習(xí)慣，堅持從小事抓起，從點滴抓起，重視學(xué)生個體內(nèi)化過程，使行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。切實落實《條令》，強化學(xué)生行為習(xí)慣。新生入學(xué)后的第一件事就是學(xué)習(xí)《條令》，而且要參加考試，90分以上才能通過。政教處制訂了《區(qū)隊積分制方案》和《學(xué)生積分制方案》，把《條令》中的每一個要求量化考核，考核結(jié)果作為先進(jìn)區(qū)隊評比和學(xué)生升留級重要依據(jù)。同時在日常管理中，在每個年段內(nèi)設(shè)立了衛(wèi)生、紀(jì)律兩從優(yōu)同流動紅旗，通過每周評比星級寢室、優(yōu)勝區(qū)隊，每月評比文明寢室、文明區(qū)隊、文明學(xué)生，每學(xué)期評比示范性寢室、先進(jìn)區(qū)隊、文明之星等活動，在區(qū)隊與區(qū)隊之間，寢室與寢室之間，學(xué)生與學(xué)生之間展開了激烈的競爭。值周區(qū)隊的實施，文明監(jiān)督崗的設(shè)立，青年志愿者組織活動的開展讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我約束。促使學(xué)生在長期的檢查和督促中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。杜絕了亂丟紙屑，隨地吐痰等不良行為。學(xué)生走有走相，坐有坐相，講話文明，禮貌待人。集隊跑步走，上課快步走，就寢慢步走；上課積極發(fā)言，就寢一言不發(fā)；走不摟肩搭背，坐不翹腳低頭等已成為全體學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，創(chuàng)建整潔校園環(huán)境。整潔的校園環(huán)境，能夠凈化師生心靈，陶冶師生情操，是學(xué)校良好精神面貌的體現(xiàn)。為此，學(xué)校提出了“整潔、幽雅、安靜”的校容校貌總體目標(biāo)，制訂《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生條例》、《公共衛(wèi)生包干細(xì)則》，要求學(xué)生做到一美觀：寢室裝扮美觀；二棱角：棉被折疊有棱角、服裝疊放有棱角；三干凈：地面桌上干凈，門窗鋪位干凈，門窗鋪位干凈，走廊欄干凈；四整齊：毛巾雨具整齊，牙刷牙膏整齊，杯盤箱子整齊，鞋子軍帽整齊；五清掃：寢室教室天天掃，公共場所隨時掃，每月一次大清掃，逢年過節(jié)全面掃，期初、期末徹底掃。學(xué)校對衛(wèi)生工作規(guī)定一天二檢查，成績上報表。經(jīng)過一系列措施落實，我校的寢室內(nèi)務(wù)整齊劃一，教室潔凈明亮，餐廳地面能照得人影，公共場所不見一片紙屑。恒久的早跑，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。不管是炎炎夏日，還是凄冷的嚴(yán)冬，早鍛煉是學(xué)生每天起床后的第一堂課。、禮儀教育的有效實施，培養(yǎng)了學(xué)生文明習(xí)慣。文明的語言，端莊的舉止能給人留下良好的印象?？鬃釉f過“不學(xué)禮，無以立”。重視對學(xué)生的禮儀教育，通過把部隊禮儀和學(xué)校禮儀相結(jié)合，制訂和實施《學(xué)校預(yù)備軍校軍人禮儀》，對師生在課堂、寢室、餐廳等各種公共場所的禮節(jié)進(jìn)行明確規(guī)范，并且對學(xué)生儀表、儀容、舉止進(jìn)行刻意的培養(yǎng)，對學(xué)生日常的禮節(jié)進(jìn)行強化訓(xùn)練，通過有形的培養(yǎng)和訓(xùn)練來達(dá)到培養(yǎng)內(nèi)在的高雅風(fēng)度和氣質(zhì)的目的。通過實施禮儀教育，讓學(xué)生中的文明禮貌之風(fēng)蔚然形成。學(xué)生見到老師總能自覺立正，然后道一聲“老師好！”老師還禮后，方才離開。俗話說，禮到人不怪，禮勤人行暢，禮盡人開懷。師生間的禮儀交往是一種美好心靈的自然流露，是一種文明開放，蓬勃向上的生活境界的充分體現(xiàn)。（三）以愛國主義教育為主旋律，在國防教育中放射德育教育愛國主義教育是國防教育的精髓。我國歷史悠久，愛國主義中華民族生存和發(fā)展的靈魂，因此我們把愛國主義教育作為學(xué)校德育教育的主旋律。學(xué)校通過開展各種活動，依托各種教育載體，把愛國主義教育貫穿于學(xué)校德育教育的全過程。通過政治課教學(xué)，學(xué)生自學(xué)，開設(shè)專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我校通過讓學(xué)生自學(xué)《國防教育讀本》，邀請縣人武部領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)講座及多煤體各種方式使學(xué)生了解國防的歷史、地位和作用。提高國防觀念，強化憂患意識。創(chuàng)建文工團、廣播臺、宣傳窗、黑板報、“水簾綠”校報等各種德育陣地，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。并在每周一舉行升旗儀式，每月播放愛國主義影視片。節(jié)假日開展各類慶祝競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。如每年的建軍節(jié)、國慶節(jié)、香港回歸、澳門回歸及臺灣回歸的問題…等三、結(jié)論通過研究和實踐表明，以軍事化管理為手段實施素質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生個性品質(zhì)的發(fā)展、意志品質(zhì)的鍛煉、國防觀念和愛國情感的增強都能產(chǎn)生積極的影響，是適應(yīng)社會發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。通過在德育教育中滲透國防教育的工作的開展，學(xué)校的德育工作成效顯著，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，形成了文明禮貌的校園風(fēng)尚。職業(yè)學(xué)校的教育、教學(xué)工作必須走特色發(fā)展的道路，必須尋找適合自身特點的途徑和方式。以“軍事化管理為手段全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為特色，有效地提高了學(xué)校知名度和辦學(xué)質(zhì)量?！耙攒娛禄芾頌槭侄稳嫱七M(jìn)素質(zhì)教育”這個課題有科學(xué)的理論依據(jù)，操作性和實用性強，具有推廣價值。從橫縣職中云表校區(qū)去年實施軍事化管理以來，學(xué)生的意志品質(zhì)顯著增強，養(yǎng)成了鐵的紀(jì)律。規(guī)范的軍事化管理受到了社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，畢業(yè)生也深受用人單位的歡迎。
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