兩河中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法[共5篇]-資料下載頁
2024-10-28 17:52本頁面
【正文】 (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。第三、多渠道溝通：(1)開展談心活動和家訪工作。學(xué)校要開設(shè)心理咨詢室，為留守兒童開展心理咨詢。班主任應(yīng)建立與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師要定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。(2)增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。要通過“活動中心”對家長和臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn)，并利用電腦和電話指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。校長、班主任、任課教師要備有留守兒童及其家長和臨時監(jiān)護人的通訊錄，以便隨時溝通?；顒又行囊ㄆ诨虿欢ㄆ谧屃羰貎和c家長傳遞親情，拉近留守兒童與父母的距離。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。(三)、營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境第一、集中整治學(xué)校周邊環(huán)境。加大學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。第二、建立留守兒童利益維護平臺。開通熱線電話，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。四、工作要求建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把留守兒童工作擺上重要的議事日程，各學(xué)校建立由校長負責(zé)的留守兒童工作機構(gòu)，加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。同時，加強與行政村聯(lián)系成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責(zé)基層的具體事務(wù)。明確職責(zé)分工，強化教育職責(zé)。負責(zé)加強我校對留守兒童的教育管理，及時做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作；建立和完善家長學(xué)校，加強對家長和臨時監(jiān)護人的培訓(xùn)，及時交流溝通留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想情況，提高家長和臨時監(jiān)護人的育人水平，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。完善工作機制，構(gòu)建多元關(guān)愛體系。要加強關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立和完善家庭、村組、學(xué)校相結(jié)合的關(guān)愛體系。對留守兒童工作特出的班級和個人，在評先，評優(yōu)等予以加分或是優(yōu)先考慮，對“留守兒童”工作關(guān)愛不夠好的教師在績效考核總分值上酌情扣分。曹市學(xué)區(qū)中心學(xué)校2012年9月10日
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