【正文】 當(dāng)然我知道，你們的工作的確很忙，那作為家長(zhǎng)至少對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該有所了解吧。作為老師,是很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),所以不能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),下面這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低如：11122233333444557等，希望各位家長(zhǎng)在百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,咱們班的同學(xué)很多都過(guò)于好動(dòng)，,自制力差,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀(jì)律等,造成課堂秩序混亂,影響自己,影響別人,老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn),老師上課費(fèi)勁,重點(diǎn)內(nèi)容只好重講好幾遍。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)已經(jīng)不想聽(tīng),不會(huì)的同學(xué)更沒(méi)耐心聽(tīng)。長(zhǎng)此下去,造成惡性循環(huán),各位家長(zhǎng),特別是過(guò)于調(diào)皮的學(xué)生的家長(zhǎng),一定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng),只要方法得當(dāng),耐心細(xì)致,長(zhǎng)此下去,孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn), 我認(rèn)為,這主要是學(xué)生個(gè)體的家庭教育不一樣,有六十種情況,老師不可能把他們一刀切,上課精力不集中,搞小動(dòng)作,小聲說(shuō)話(huà),沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣,不管老師說(shuō)什么,他(或她)一律聽(tīng)不見(jiàn)。懶懶散散,從來(lái)緊張不起來(lái),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒(méi)有上進(jìn)心,他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就把作業(yè)放在桌角，再開(kāi)始看課外書(shū)。大部分孩子每天一到校，都能自覺(jué)地放下書(shū)包看書(shū)。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明很多孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。1,尚且需要經(jīng)常修理,何況有血有肉,富有情感的人呢, 我非常相信,只要加強(qiáng)管理,我們班六十多個(gè)人,要講求方法,一旦孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,馬上大發(fā)其火,狠狠地把孩子批評(píng)一頓,再考試就不再給家長(zhǎng)看了,如果孩子的成績(jī)不夠理想,應(yīng)該坐下來(lái)與孩子共同分析不好的原因,然后對(duì)癥下藥,,也為了引起一些不必要的誤會(huì),一般說(shuō)來(lái),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,我驕傲,為學(xué)生進(jìn)步而驕傲,它有極為重要的地位,是所有學(xué)科的工具,所以學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要,而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué), ,語(yǔ)文興趣的培養(yǎng).“興趣是最好的老師”,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),以平等對(duì)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮,、1242等學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題,多讀多練,是重要的交際工具,這就無(wú)形地成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的障礙,我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀,我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練,并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí),給他一些掌聲,一句鼓勵(lì),您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課本,閱讀兒童著作,或背誦古時(shí)文時(shí)實(shí)踐一下,勤于練字,:“字如其人,人如其字.”不同的字跡,美觀的同學(xué)有:111223351等等。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書(shū),可以臨摹,久而久之的楷書(shū)練習(xí),其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用同時(shí),扎實(shí)有恒的要求,留心觀察,.的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,但必須留心觀察,把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái),融入自己的真情實(shí)感,組織好語(yǔ)言,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行.”任何事說(shuō)總是很容易,，,我將在此基礎(chǔ)上根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)來(lái)制定其相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一些作文水平比較高的學(xué)生,積累好詞佳句,拓展知識(shí)面,不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取有大的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)可以重視閱讀,假期中給您的孩子準(zhǔn)備一倆本兒童讀物,讓他在知識(shí)的海洋里翱翔,學(xué)習(xí)目的明確,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢1,多動(dòng)腦,大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難, ,小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段,其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生,好奇心強(qiáng),他們做事又易缺乏持久性,分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝,我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題。因?yàn)?我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外, ,為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),充分地肯定,家長(zhǎng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立,認(rèn)真,快速地完成每天的家庭作業(yè),弄清數(shù)孩子的作業(yè)量及試卷，及時(shí)檢查孩子的作業(yè)及試卷,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習(xí)上,生活中遇到的問(wèn)題,任其發(fā)展,對(duì)孩子漠不關(guān)心。家長(zhǎng)該從哪里入手來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)以后,斥責(zé),殊不知,復(fù)習(xí),細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三,做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速。語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,生動(dòng),手工操作,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學(xué)習(xí)中 ,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)..實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),:錢(qián),你今天少賺了,作為教師,我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持表示感謝。作為一個(gè)個(gè)體的人,我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候,再此,!.說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解！三（1）班鄭榮林