剪羊毛教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:39本頁(yè)面
【正文】 使用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件設(shè)備、打擊樂器若干、電子琴。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境—學(xué)生聽音樂進(jìn)教室播放復(fù)習(xí)上節(jié)課樂曲。組織教學(xué)： 同學(xué)們，在歡樂優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了，今天的音樂課，老師要帶同學(xué)們參觀一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，看看牧場(chǎng)里有什么？聆聽歌曲“剪羊毛”感受歌曲的節(jié)奏，情緒。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起再次聆聽范唱并給歌曲拍2/4的節(jié)拍，動(dòng)作表休止附的空拍（攤手）．二、講授新課《剪羊毛》學(xué)唱第一段（1）先用“LU”模唱 音樂小練習(xí)1認(rèn)識(shí)Ｘ．Ｘ節(jié)奏型，練習(xí)節(jié)奏：Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ噠 噠 噠 噠 馬 兒 馬 兒 快 快 跑讓學(xué)生歌曲中找一找和Ｘ．Ｘ一樣的節(jié)奏型，并帶節(jié)奏讀一讀歌詞．（2）老師唱旋律，學(xué)生輕聲填詞。（3）老師和學(xué)生齊聲演唱歌曲（強(qiáng)調(diào)演唱的技巧，感情聲音要像拍皮球一樣有彈性）（4）老師演唱“潔白的羊毛像絲綿，鋒利的剪子咔嚓響。至結(jié)尾”讓學(xué)生說一說這兩句節(jié)奏上有什么不同，音高上有什么不同？讓學(xué)生帶著這種情緒演唱歌曲。學(xué)唱第二段（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱第二段歌詞。（2）老師彈琴學(xué)生演唱第二段歌詞。學(xué)生完整演唱歌曲。（1）師啟發(fā)：歌詞中的“白云”“雪堆”“絲綿”“皮襖”指的是什么？（學(xué)生分組討論）（2）師問：歌曲表達(dá)了剪羊毛工人怎樣的心情呢？生：略四、表演創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器，舞蹈和演唱的形式來表演歌曲。（小小演奏家，小小舞蹈家，小小歌唱家）課堂小結(jié)： 同學(xué)們：《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟橡B(yǎng)羊最多的國(guó)家，羊毛產(chǎn)量世界排名第一，每年夏季來臨的時(shí)候，澳大利亞的牧民就要給羊兒剪羊毛，并用羊毛制成衣服，圍巾，毯子等。羊毛給他們帶來了豐厚的收入，創(chuàng)造了辛福生活。
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