【正文】 偉大的人物，如中日友誼的使者1有“鋼琴詩(shī)人”_______、大作家_____筆下的船長(zhǎng)_________；（2分）《爺爺?shù)奶J笛》一文中，爺爺常說(shuō)的一句話是“____________________________ _______________________________________?！闭?qǐng)你寫(xiě)一句和爺爺?shù)倪@句話意思相近的名言或警句：_________________________________________。（2分）3．“但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡。你站在它下面，花朵是____________，但是香氣____________，____________。它把影子投到墻上，____________，____________，可以引起我許多幻想。”這段文字選自》。(4分)你對(duì)本冊(cè)課本中的課文《___________》印象最深，因?yàn)槟銖闹忻靼琢艘粋€(gè)“_______________________________________”的做人處事道理。(2分)六、生活鏈接。在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？說(shuō)出你的看法，要圍繞中心把要說(shuō)的話有條理地寫(xiě)下來(lái)。(4分)七、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）(閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！)【課內(nèi)閱讀】（7分）蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理□人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就_________地摘下它□有的人則_________，一再地________。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是__________的。在文中的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）把文中缺少的詞語(yǔ)填出來(lái)。（2分）1分）理解句意。（1分+2分）⑴、人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗?！霸邴湹刂行凶摺敝福白畲蟮囊凰搿敝?。⑵、有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它?！胞溗搿奔右?hào)指的是。這句話使我們認(rèn)識(shí)到，在生活中，要【課外閱讀】（20分）(一)冬 之 草每年早春，我都種小白菜。先把土鏟松、撫平，將種子撒下去。再用細(xì)竹筢輕輕在地表扒一遍，種子被泥土覆蓋，就不怕小鳥(niǎo)啄食了。去年天氣特殊，秋收以后，居然又變得暖和起來(lái)了，心想讓園子荒著可惜，便拿出春天剩下的小白菜種子撒下。豈知才播種沒(méi)幾天，又冷起來(lái)，而且一下子入了冬，再也未曾暖和，飄了雪，惋惜一陣，也就把這事給遺忘了。直到今天，這個(gè)暮冬的日子，穿著雪鞋到后院檢視籬笆，厚厚的冰雪初融，露出下面封閉已久的地表，居然透出點(diǎn)點(diǎn)綠意。一棵棵袖珍的小白菜，只長(zhǎng)出兩三片子葉，在葉片間，竟伸出小小的花苞，露出里面黃色的花瓣，眼看就要綻放了。這是多么令人感動(dòng)的畫(huà)面！難道過(guò)去的大半個(gè)冬天，她們一直忍著不死，等待每個(gè)稍稍溫暖的日子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就向下扎一點(diǎn)點(diǎn)根，往上生一點(diǎn)點(diǎn)葉，她們委屈在冰雪之下，保存這一線生機(jī)，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就為了綻放、結(jié)籽，并等待春天再一次的萌發(fā)？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“自己見(jiàn)不到春天，就讓孩子見(jiàn)到吧！自己矮小丑陋，就讓孩子高大體面吧！” 我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母愛(ài)，在冰雪中燦爛開(kāi)花??找出畫(huà)線句段中互為反義的詞，并寫(xiě)下來(lái)。______________________（1分）分別用下面字的形近字組詞。（2分）瓣：（）（）（）；暮：（）（）（）1分）”說(shuō)說(shuō)“委屈”在這兒的深刻含義。__________________________（1分）這篇散文寫(xiě)的是小白菜在嚴(yán)寒冰雪下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，按常理，肯定是要贊頌其頑強(qiáng)的生命力。但是，作者卻出人意料地贊頌了小白菜崇高而無(wú)私的母愛(ài)。請(qǐng)摘錄作者直接抒發(fā)強(qiáng)烈感情、體現(xiàn)文章主題的文字。（1分）你從某些動(dòng)植物的生長(zhǎng)、生活的表面現(xiàn)象中，感受過(guò)它們崇高而感人的母愛(ài)之情嗎？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)敬重卑微（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j237。jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。（5）（）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（1分）讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。（1）第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“（1分+1分）（2）第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了、這樣兩種精神、。（2分+1分）回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分）讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）九、習(xí)作。（34分,其中字跡和書(shū)寫(xiě)4分）(作文是最能考查你的語(yǔ)文水平的一項(xiàng)，你可要認(rèn)真對(duì)待哦！)題目：我不再___________提示：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過(guò)去相比，是不是更有自信了，是不是懂得關(guān)心他人了??根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等），寫(xiě)一篇習(xí)作。不少于400字。(祝賀你！你終于考好了，但不要忘了檢查。如果因?yàn)椴粔蚣?xì)心而失分就太可惜了。)