中班詩歌春雨教案精選合集-資料下載頁
2024-10-28 17:12本頁面
【正文】 戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認(rèn)識。師：“我們來玩?zhèn)€游戲，老師當(dāng)春雨，我來問，你們來答。誰要當(dāng)種子？誰想當(dāng)梨樹？??”師：“春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣？” 鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地跟著教師進(jìn)行朗誦詩歌表演詩歌。五、活動結(jié)束，教師進(jìn)行總結(jié)，給幼兒留下一個(gè)對春天完整的印象。活動延伸： 活動延伸環(huán)節(jié)，我是想通過擴(kuò)展延伸來升華本次活動的主題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫工具，用繪畫的形式將自己對詩歌《春雨》意境的感受描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的認(rèn)知，還可將幼兒繪畫的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流。第四篇：詩歌《春雨》活動名稱：語言《春雨》（詩歌）活動目標(biāo)：，學(xué)說下吧下吧我要……的句式。、有感情地朗誦詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌。，喜歡春天?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂 活動過程：一、播放“下雨”的錄音，引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡春雨。：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？“下雨”的錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)錄音進(jìn)行猜想：這是什么音聲？你們喜歡春雨嗎？為什么？二、出示課件，引導(dǎo)幼兒猜想種子、梨樹、麥苗、小朋友喜歡春雨的原因。：圖片中都有誰？它們喜歡春雨嗎？為什么？ ？小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長，所以種子、梨樹、麥苗、小朋友喜歡春雨。三、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“下吧下吧我要……”。，提問：詩歌里都說了誰？它們看到下春雨了說了什么？ 、完整朗誦等不同形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并能聲音響亮、有感情地朗誦。四、嘗試仿編詩歌，在創(chuàng)編中感受春天動植物的變化。：春天還能幫助誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編。，并請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌?；顒友由欤盒∨笥涯銈兿矚g春天嗎？我們到院子里去找找春天吧。第五篇：幼兒園中班語言《春雨》教案設(shè)計(jì)意圖：草長鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美的同時(shí)，對春天里的自然現(xiàn)象也很感興趣。詩歌里的種子發(fā)芽、桃花盛開、麥苗生長、孩子播種，都是春天美好的景象。本次活動讓幼兒欣賞理解詩歌，知道春雨的作用，并大膽嘗試分角色進(jìn)行詩歌表演。讓幼兒在聽——看——說——念——演的過程中，感受詩歌中春雨的美及作品語言的美，從而激發(fā)幼兒對春天的喜愛。活動目標(biāo)：感受詩歌的韻律美及意境美，體驗(yàn)萬物生長的春意。欣賞理解詩歌《春雨》，嘗試創(chuàng)編動作分角色進(jìn)行詩歌表演。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè)；雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。與詩歌對應(yīng)的4個(gè)場景，春雨姐姐頭飾一個(gè)，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。活動過程：一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動提問1：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？提問2：花開了，樹葉也綠了，春天真美?。∧銈兟犅牐@是什么聲音？（播放雨聲錄音）二、欣賞詩歌《春雨》欣賞詩歌錄音——教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧！教師有感情地配樂朗誦詩歌。提問：詩歌的名字叫什么？引導(dǎo)語：詩歌里有誰？它們是怎么說的，我們一起再來聽一聽。三、理解詩歌內(nèi)容。提問1：詩歌里有誰？它們是怎么說的？（教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具）提問2：圖片按照詩歌的順序排對了嗎？應(yīng)該怎樣調(diào)整？四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。五、嘗試創(chuàng)編詩歌動作鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。六、嘗試分角色表演詩歌教師講解表演要求，請幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場景中，在音樂的伴奏下進(jìn)行詩歌表演。七、結(jié)束活動教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識，鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。延伸活動：在活動區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩歌表演活動。引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌《春雨》。
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