三年級上學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃共五則范文-資料下載頁
2024-10-28 17:06本頁面
【正文】 。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕，孩子的吃苦精神也相對較為薄弱了。語言表達(dá)特點(diǎn)：三年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是在探究課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。社會交往和與人合作特點(diǎn)：三年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。自我意識特點(diǎn)： 三年級學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會道德原則的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)能力開始發(fā)展起來，往往是提出自己的見解，但不善于全面地評價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)，很容易受到外界的影響。二、教材分析對于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容：自我認(rèn)識學(xué)習(xí)策略人際關(guān)系思維訓(xùn)練其它三、教學(xué)目標(biāo)針對小學(xué)生三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動課可從自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)、人際交往、思維訓(xùn)練等方面進(jìn)行有計(jì)劃有目的的心理輔導(dǎo)。自我認(rèn)識輔導(dǎo)目標(biāo)：能正確的認(rèn)識自我，愉快的接納自己。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。人際交往輔導(dǎo)目標(biāo)：通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。思維輔導(dǎo)目標(biāo)：通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。四、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力五、教學(xué)措施根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。從兩周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀。對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。六、教學(xué)進(jìn)度第一周：《世上只有一個(gè)我》第三周：《別人眼中的我》第五周：《興趣是最好的老師》第七周：《學(xué)習(xí)有苦也有樂》第九周：《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》第十一周：《我遇到的困難》第十三周：《困難像彈簧》 第十五周：《堅(jiān)持就是勝利》第十七周：《情緒氣象站》第十九周：《我的喜怒哀樂》 第二十一周：《我是集體的一員》
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