小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀學(xué)習(xí)感悟-資料下載頁
2024-10-28 17:02本頁面
【正文】 （五）小學(xué)生慣養(yǎng)成的知識。發(fā)展知識 ，掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。，掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。，了解多學(xué)科知識。專 業(yè)（六）、基本思想與方法。知 識 識 、少先隊活動的聯(lián)系，了解與其 他學(xué)科的聯(lián)系。（七） 學(xué)知識 和方法。（八）。知識 、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。專 業(yè)（九）。能 力 學(xué)設(shè)計 ，科學(xué)編寫教學(xué)方案。、豐富多彩的班級和少先隊活動。,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。，結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、（十）組織與參與式等教學(xué)方式。實施 、集體活動、信息傳播等教育功能。、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。（十一），給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。與評價 。（十二）。與合作 ，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十三），進(jìn)行探索和研究。與發(fā)展 ，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)小學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定小學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把小學(xué)教師入口關(guān)；制定小學(xué)教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的小學(xué)教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。（二）開展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)小學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視小學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí)；加強(qiáng)從事小學(xué)教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。（三）小學(xué)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全小學(xué)教師績效管理機(jī)制。（四）小學(xué)教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。第五篇：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》：為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，特制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。二 時間：2011年12月12日，教育部正式公布小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿。三、背景：小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。四、基本理念（一）學(xué)生為本：尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。（二）師德為先：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（三）能力為重：把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。五、基本內(nèi)容（一）專業(yè)理念與師德:。（二）專 業(yè) 知 識:。（三）專 業(yè) 能 力:。、要求： ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)；，明確方向；，完善自我。
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