四年級數(shù)學下冊乘法運算律練習教案青島版大全五篇-資料下載頁
2024-10-28 17:00本頁面
【正文】 決簡單的實際問題教學重難點：引導學生探究和理解加法交換律、結(jié)合律，能用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。教具準備：主題圖二、學內(nèi)容的育人功能，使學生在多方面有所發(fā)展。教材希望學生在本單元的教學中認識運算律并發(fā)展初步的推理能力。我安排了引出一個實例，進行類似的實驗，在眾多案例中概括用符號表達的教學過程，引導學生充分地觀察、實驗、歸納、類比，獲得正確的結(jié)論三、說教學程序本節(jié)課預設五個環(huán)節(jié)進行教學。四、一、課前談話、二、教學加法交換律、三、學習加法結(jié)合律、四、鞏固練習、五、課堂總結(jié)。五、具體安排如下：一、創(chuàng)設情境談話引入。設計意圖：從創(chuàng)設的貼近學生的生活情境出發(fā)，讓學生自由地提問，可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，并培養(yǎng)學生的問題意識。二、新授學生在練習本上解答黑板上問題。教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學生板演，并集體訂正。引導學生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。問：⑴兩個算式都表示什么?得數(shù)怎樣?○里填什么符號40+56○56+40⑵你能試著再舉出幾個這樣的例子嗎?根據(jù)學生的舉例，進行板書。⑶通過這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?可以得出什么規(guī)律?請用最簡潔的話概括出來。⑷反饋交流。兩個加數(shù)交換位置，和不變。揭示定律。問： 1你知道這條規(guī)律叫什么嗎?加法交換律 2把加數(shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎3怎樣表示任意兩數(shù)相加，交換加數(shù)位置和不變呢?請你用自己喜歡的方式來表示，好嗎 4交流反饋，引導學生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1比較：88+104+96=88+104+96為什么要先算104+96呢?后兩個加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。出示：88+104+96○88+104+96，怎么填2你能再舉幾個這樣的例子嗎如：69+172+28=69+172+28155+145+207=155+145+207問：觀察、比較這些算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?鼓勵學生用自己的話來說。3揭示規(guī)律。三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做叫法結(jié)合律
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