小丑的眼淚讀后感-資料下載頁
2025-10-19 16:51本頁面
【正文】 丑哭了時她會怎么說，怎么做呢？最后小丑又怎么樣了呢？請你做個好編導，把這個故事編完。五、板書設計小丑的眼淚愛盲姑娘——“ 最 美”——小丑 ↓ ↓因快樂而笑 因感動而哭第四篇：《小丑的眼淚》教學反思《小丑的眼淚》教學反思這課主要講述了一位著名年邁的小丑在表演時看到一位姑娘并沒有因他的表演而與別的小孩一起露出燦爛的笑容，從而得知這位姑娘竟是一位盲人，為了讓這位盲姑娘高興快樂，小丑親自來到小姑娘家為她表演這件事，突顯了小丑的偉大愛心和他的精湛技藝。本課的一個關鍵詞是“眼淚”，這個詞在文中帶給我們大量的信息，在教學中我特別注重這個關鍵詞引出的信息：為什么會流淚，在什么樣的場合流淚，為什么會來到這個地方。找出課文中描寫小姑娘笑的語句，說說小姑娘笑得這么歡，為什么小丑卻哭了。找出描寫小丑的語句感受小丑的偉大。通過這些相關的問題，快速地理清文章的思路，并在其后的教學中繼續(xù)利用這一關鍵詞，再突顯小丑的精湛技藝和偉大愛心，在這些基礎上，我再用“眼淚”對文章加以總結，偉大的小丑為小姑娘開啟了一扇心靈之門，小姑娘遇到小丑也是她的幸運。告訴學生在生活中做人處世的態(tài)度。這樣，教學目的就在這一簡單的詞語學習中達到。第五篇：小丑的眼淚教案設計一、教學理念語文教學要實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，須精心設計綜合性的語文學習活動，將聽說讀寫與體驗、感悟、熏陶融合起來，從而整體提高學生語文素養(yǎng)。二、設計特色變革以往線性達到設計方式，采取板塊式設計，增強教學目的性，提高教學的綜合效益。三、教學目標能在老師指導下概述故事大意。深入理解課文內(nèi)容，感受小姑娘因為“看”到世界上最美的小丑而開懷大笑的歡樂，感受年邁的小丑那顆美麗善良的心靈。(重點)學習作者如何把小丑的偉大真實而具體地表達出來。(難點)能有感情的朗讀課文，分角色表演朗讀。四、教學準備多媒體課件五、教學流程板塊一：看圖激趣，聽課文朗讀版塊二：概括大意板塊三：自主學習，合作探究小丑為什么到女孩家為她一人表演?小丑是怎樣為女孩表演的?小女孩對小丑的表演有什么反應?(小姑娘的情緒變化)從小女孩的情緒變化中你感受到了什么?說說小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了?通過以上問題的討論，我們覺得小丑是一個怎樣的人?怎樣理解“這真是世界上最美的小丑”?板塊四、拓展延伸，升華感情感情朗讀，感受小丑的美麗心靈。當盲姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時，她會怎么說，怎么做呢?(寫一個片段，然后與同學們交流共賞。)
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