寫字教學調(diào)查問卷教師-資料下載頁
2025-10-19 16:36本頁面
【正文】 ：2012年11月調(diào)查形式：問卷調(diào)查調(diào)查目的：教師糾正學生錯別字的現(xiàn)狀，尋找學生書寫錯別字根源。調(diào)查對象：本地小學教師調(diào)查內(nèi)容學生書寫的文字材料出現(xiàn)錯別字（）。A、沒留意B、發(fā)現(xiàn)并提示學生C、指導學生改正學生的錯別字（）。A、與所教的學科無關(guān)B、屬語文學科份內(nèi)的事C、教師都應(yīng)關(guān)注的問題錯別字對該學科教學效果的影響（）。A、緊密相關(guān)B、影響并不大C、談不上影響本學科學生書寫錯別字（）。A、少B、不影響效果C、錯字多以致學生作業(yè)不理想教本學科出現(xiàn)的錯別字，對學生的要求（）。A、沒要求改正B、要求改正但學生改正不力C、學生必須改正學生糾正錯別字后（）。A、居多查改正沒有B、不再過問C、檢查是否正確使用學生出現(xiàn)錯字的原因（）。A、分析、探究過B、是學生學習不認真C、語文沒教好學生作業(yè)中的錯別字（）。A、都標記，要求改正B、沒標記，提醒不寫錯別字 C、無任何表示考試試卷出現(xiàn)錯別字時（）。A、語文學科應(yīng)扣分B、不應(yīng)扣分C、影響答題結(jié)果時扣分試卷、檢討等作業(yè)以外的文字書寫出現(xiàn)的錯別字（）A、沒要求學生改正B、口頭提醒錯別字C、要求必須改正1認為糾正錯別字（）。A、影響本學科進度B、完成不了課堂教學任務(wù)C、無效果1對學生的錯別字（）。A、有要求、指導、檢查B、無時間考慮C、無法實施1輔導學生改錯過程（）。A、經(jīng)常做到B、無需參與C、無1共同關(guān)注學生的錯別字，發(fā)現(xiàn)有錯必改，我（）。A、贊同B、分情況而定C、做不了D、反對1我認為1—6年級，出現(xiàn)錯別字較多的年級是在（）1改正學生錯別字的建議：
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