七年級地理上學期教學計劃范文-資料下載頁
2024-10-28 16:29本頁面
【正文】 從課堂回答問題開始。本地大部分學生最大特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機會。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。培養(yǎng)學生總結(jié)知識的能力，從學生筆記開始。以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學生總結(jié)問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結(jié)知識體系。（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學生的積極情感道德。培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學生中，答應(yīng)學生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。合作學習，從傾聽伴發(fā)言開始。這兩天上了四節(jié)課，學生最大的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機結(jié)合，讓學生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻。四、教學課時安排第五篇：七年級地理上學期教學計劃（精選）2012——2013學年上學期初一地理學期教學計劃一、學情分析：學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多地理知識，但是地理作為一門獨立的學科，初一學生還是第一次接觸。不少同學感到陌生，針對這一問題，地理教師應(yīng)對課堂傾注心血，精心設(shè)計，教學手段多樣化。使課堂氣氛生動活潑，激發(fā)學生主動學習地理的興趣和熱情。二、教材分析：本冊內(nèi)容共分五章：讓我們走進地理、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異五部分。第一章說明地理學科的內(nèi)容與意義、地理學習的方法與途徑。第二章是讓學生了解地球、認識世界的地形以及海陸變遷。第三章是說明人口分布、人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。第四章是人類生存的自然條件對人類生產(chǎn)、生活的影響。第五章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念。三、教學目標：初步培養(yǎng)學生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學生的求知欲。知道地球儀上的特殊緯線：赤道、南北回歸線、南北極圈、兩極和有關(guān)概念。學會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡單分析其成因。掌握世界的氣候類型及影響氣候的主要因素。舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。四、教學重點：認識地球的形狀，學會用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個地點的位置。知道世界的氣候類型的分布及特征。五、教學難點：東西半球和南北半球的劃分界限以及等高線地形圖的識別方法。世界年平均氣溫和年降水量的分布規(guī)律。六、課時安排：本學期共20周。具體安排如下： 第一周 第一章讓我們走進地理 第二周 第二章 第一節(jié) 認識地球 第三周第二節(jié) 世界的海陸分布 第四周第三節(jié) 世界的地形 第五周第四節(jié) 海陸變遷 第六周 第三章第一節(jié) 世界的人口 第七周 第二節(jié) 世界的人種 第八周 第三節(jié) 世界的語言和宗教 第九周 第四節(jié) 世界的聚落 第十周期中復習測試 第十一周 第四章 第一節(jié) 天氣和氣候 第十二周第二節(jié) 氣候和降水第十三周第三節(jié) 影響氣候的主要因素 第十四周第四節(jié) 世界主要氣候類型 第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周 第五章 第一節(jié) 發(fā)展中國家和發(fā)達國家第二節(jié) 國際經(jīng)濟合作第一單元復習第二單元復習第三單元復習期末考試
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