【正文】 整地送進上一級學(xué)校。甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師堅守崗位20年；80后最美女校長李靈，自費辦學(xué)，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，?。與他們相比，我們現(xiàn)在的教學(xué)條件、生活待遇可以說是比上不足比下有余，當我們還在為多得幾個獎金而斤斤計較，為評優(yōu)爭先晉職而苦心鉆營時，難道不覺得羞愧嗎？當你收到你的學(xué)生發(fā)來短信：“老師，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂！”“母校因為有你，我多了一份留戀?！睍r，你頓時就會體會到：人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。作為教師就要站好三尺講臺，上好每一節(jié)課，用心感悟教學(xué)真諦。六、評價學(xué)生要恰到好處教學(xué)評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師自己反思和改進教學(xué)的有效途徑。學(xué)生渴望成功，渴望得到肯定，因為，真正的快樂莫過于希望的實現(xiàn)和努力后的成功。所以，在整個教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生在參與獲取知識的過程中，體驗學(xué)習(xí)過程中艱辛的同時，通過積極的教學(xué)評價，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快樂，品嘗到甘甜的學(xué)習(xí)果實，獲得心理上極大的滿足，從而激發(fā)更持久的學(xué)習(xí)動力和熱情。沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。教師對學(xué)生要進行及時的過程評價，給學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)向?qū)?，在日常的教學(xué)活動中，注意針對不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)要求，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，給予不同的及時而又適宜的評價，強化學(xué)生的成功意識、優(yōu)勢意識以及良好的品行意識。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要不時的觀察其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予肯定，但不宜過多的表揚，以防驕傲自滿；對待中等生，即時作業(yè)或回答問題不十分美滿，或考試沒有得到高分，也要大力肯定，這既是對他本人的肯定，也給了全班同學(xué)以導(dǎo)向，特別當他有與眾不同的創(chuàng)新思維和做法時，更要不吝嗇表揚，給予最積極的評價，促其進步；而對于學(xué)習(xí)有困難的后進生，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足，要合適的不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，以其激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，強化優(yōu)點，促其進步，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。要做到對學(xué)生恰到好處的評價，起到積極的導(dǎo)向作用，教師還要善于與家長合作，能接受學(xué)生及其家長提出的意見和建議，學(xué)會寬容，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生適應(yīng)這個社會。我堅信，那些學(xué)識淵博、品德高尚、責(zé)任心強、愛學(xué)習(xí)、善鉆研、教育觀念新、教法靈活得當、有愛心、樂于奉獻的教師定會引領(lǐng)自己的學(xué)生跨越人生的“十八盤”，去領(lǐng)略那“一覽眾山小”的無限風(fēng)光！也一定能成為受學(xué)生愛戴的教師。生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍；選擇大海就要為她增添一份闊遠。既然選擇教育這篇沃土，就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂！我將用最真誠的心，去換取至善至美的情，我將用一生的追求，去創(chuàng)造更加美好的明天，努力做一名學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，我認為作為一名好教師的標準是：懂得自己學(xué)科的理論和教育理論，忠誠自己心智的事業(yè)。有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢做敢當負責(zé)任，能善于理性思考。站在改革前沿，捧著一顆心，點亮上萬人。當學(xué)生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。做真正的老師，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。第五篇：作為一名青年教師任重道遠青年教師培訓(xùn)有感作為一名青年教師，目前正處在專業(yè)發(fā)展成長的第二階段——適應(yīng)發(fā)展期，工作8年來，只知道忠于黨的教育事業(yè)，卻不曾慮及個人前途，把教育當做職業(yè)而非事業(yè)，在今天吳校長的講座中我茅塞頓開，覺得教育是我幸福的事業(yè)，我將更熱愛它，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度制定個人專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃，并努力實現(xiàn)。一、師德修養(yǎng)方面：熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。在教學(xué)中形成民主、和諧的師生關(guān)系形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)師生共同進步”的德育互動的模式。二、教育教學(xué)方面：第一階段自主學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)提升素質(zhì)（一）提高理論學(xué)習(xí)水平多看多學(xué)相關(guān)的書籍刊物，掌握各方面的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。加強基本功訓(xùn)練，把每一節(jié)課都當作公開課，注重備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價各環(huán)節(jié)。認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，鉆研新教材，新課標，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。勤于動筆，善于反思，堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等。向名師學(xué)習(xí)，感悟成功的軌跡，針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高。積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。第二階段提高課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教育教研能力積極參加各級教研活動。通過聽課評課、課題研究等多種活動形式，交流和反思，選擇適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。努力使自己對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透，形成自己的教學(xué)特色。學(xué)會思考。加強教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思過程來強化自己的教學(xué)實踐能力。使自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟能完成相關(guān)課題研究中承擔(dān)的任務(wù)。爭取通過職稱的評選活動。教師專業(yè)成長發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。堅持用腦子工作，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。堅持多學(xué)習(xí)、多進修、盡快提高專業(yè)化水平，更好更快地成長。