【正文】 ，對(duì)祖國(guó)和社會(huì)負(fù)責(zé)。而學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。責(zé)任就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)，毫無怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好。責(zé)任就是你的承諾，為了某個(gè)目標(biāo)不斷的努力奮斗。主持人（張）下面有請(qǐng)周夢(mèng)雅、楊玉婉同學(xué)為我們帶來吉他演奏，大家歡迎！三、大家討論，辯責(zé)任。（大屏幕出示圖片）主持人（張）在上海，曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)感人的故事：有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的上海人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！主持人（楊）一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！主持人（張）請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，假如這位司機(jī)采取緊急剎車措施，及時(shí)吃藥自救，并能挽救自己的生命。他的這種行為，會(huì)給乘客、公交車公司和司機(jī)帶來些什么？請(qǐng)同學(xué)們分別就乘客、公交車公司和司機(jī)三方面展開想象。（老師主持）（學(xué)生代表交流中?）四、玩游戲，培養(yǎng)責(zé)任心主持人（楊）同學(xué)們，你們的責(zé)任心強(qiáng)嗎？大家既然都不好回答，不妨讓我們來測(cè)一測(cè)。下面我們一起來玩一個(gè)游戲。主持人（張）這個(gè)游戲叫“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”游戲規(guī)則是：（大屏幕出示游戲規(guī)則）班級(jí)同學(xué)現(xiàn)在被分成兩組，每組選派3位同學(xué)參加游戲。兩組同學(xué)相隔一臂站成兩排，老師喊“一”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，保持不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，歸隊(duì)時(shí)要面對(duì)你的組先鞠一躬，然后高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”（學(xué)生在老師指揮下玩游戲）老師： 我想問大家一個(gè)問題，“對(duì)不起，我錯(cuò)了”這句話該不該說？為什么要說？請(qǐng)大家舉手發(fā)言。（老師談集體的責(zé)任。）主持人（張）這只是一個(gè)小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。主持人（楊）現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免都犯一點(diǎn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)有人在場(chǎng)，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的程度就不同。自己的隊(duì)友在犯錯(cuò)誤后，當(dāng)著大家的面主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是教育我們?cè)谏钪幸掠诔袚?dān)自己的責(zé)任。五、看圖片，尋找遺失的責(zé)任心主持人（張）我相信在座的各位同學(xué)，都是有責(zé)任心的，都有著積極追求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。但是，我們肩上的責(zé)任曾經(jīng)在某個(gè)地方、某段時(shí)間遺失過，請(qǐng)看大屏幕。主持人（張）請(qǐng)大家尋找圖片中不負(fù)責(zé)任的行為！請(qǐng)舉手發(fā)言！圖片1：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：你有過這種行為嗎？（有），以后還會(huì)有嗎？（沒有）假如你是他的同桌，你會(huì)怎么辦？你會(huì)給他怎樣的建議呢？謝謝！圖片2：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：我們班級(jí)有這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象正常嗎？你有過嗎？如果你看到這些現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？你有哪些好的建議？謝謝！圖片3：如果你是值日生，你會(huì)怎么做呢？為什么？（同學(xué)回答不出來或回答不好，主持人補(bǔ)充：班級(jí)就是我們的家，人人都要愛護(hù)她。只有環(huán)境整潔了，我們的家才更和諧。）主持人（楊）我們都生活在同一個(gè)集體中，對(duì)于集體的榮譽(yù)，每個(gè)人都有責(zé)任。只有每個(gè)人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，整個(gè)集體才會(huì)因個(gè)體的責(zé)任心而進(jìn)步。我希望在我們的班級(jí)、我們的校園里，這種遺失責(zé)任心的行為會(huì)越來越少，有這種行為的同學(xué)也越來越少。主持人（張）作為當(dāng)代的中學(xué)生來講，責(zé)任心是我們每一個(gè)合格學(xué)生必備的道德修養(yǎng)。我覺得，我們不一定要把它壯大到成就世界的最大化，其實(shí)完成好自己學(xué)習(xí)的每項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心集體的每件事，這就是最實(shí)際的責(zé)任心的實(shí)踐。在此，我建議每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)享受擁有責(zé)任心的過程，盡最大努力去理解責(zé)任心的真諦，將責(zé)任心落實(shí)在細(xì)節(jié)上，我相信，我們的初中生活必將更加的非凡而充實(shí)。主持人（楊）下面有請(qǐng)沈漢文等同學(xué)，為我們帶來的舞蹈，大家歡迎！六、看視頻，激發(fā)責(zé)任心主持人（張）大家請(qǐng)看大屏幕，圖片中的與姚明手牽手步入北京奧運(yùn)會(huì)開幕式主會(huì)場(chǎng)的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。當(dāng)問起他為什么這么勇敢時(shí)，他很堅(jiān)定的說:：“我怕，但我是班長(zhǎng)！”主持人（楊）同學(xué)們，聽到小林浩的回答后，你的內(nèi)心被震撼了嗎？現(xiàn)在你還會(huì)把“我還小，等我長(zhǎng)大！”作為你逃避責(zé)任的理由嗎？每個(gè)人，無論你多大，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。在責(zé)任面前，我們沒有借口。主持人（張）因?yàn)樨?zé)任心是一個(gè)人能否立足社會(huì)、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺(tái)就有多大。敢于承擔(dān)責(zé)任的人必定會(huì)引起人們的尊敬與欽佩。作為有志青少年，我們要以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、值得信賴的人。在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在外做個(gè)好公民。主持人（楊）下面請(qǐng)看一段視頻。（播放十大最美孝心少年高雨欣事跡）主持人（楊）看完后，你有什么想說的嗎？請(qǐng)舉手發(fā)言！七、總結(jié)主持人（張）水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。主持人（楊）責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。主持人（張）責(zé)任是最真的動(dòng)力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。主持人（楊）同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。主持人（張）讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的責(zé)任，讓我們的生命與責(zé)任同行，讓我們的生命更厚重，讓我們的人生更深刻。主持人（楊）就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，從聽好一節(jié)課開始，從做好一次作業(yè)開始，做一個(gè)有責(zé)任心的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！合：九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師蒞臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝?。úシ疟尘耙魳罚?