01古詩二首2-資料下載頁
2025-11-28 20:49本頁面
【導(dǎo)讀】?jī)墒自娋鶠槠哐越^句，分別從不同的角度描繪和贊美了大。兩詩雖然都是寫景，但手法各異?！督^句》則以樸實(shí)自然的語。句，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，仿佛一幅生機(jī)無限的早春圖。積累古詩中的名句。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古詩園，走進(jìn)南宋詩人楊萬里，去。介紹作者楊萬里。相機(jī)理解前兩句詩的大。(引導(dǎo)說出作者是通過對(duì)西湖的極度贊美，婉轉(zhuǎn)。地表達(dá)對(duì)朋友的眷戀之情。源，多發(fā)現(xiàn)，多查找，吸收更多的知識(shí)，來促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。我們?cè)侔堰@首古詩美美的吟誦一番吧。書寫剩下的字，強(qiáng)調(diào)“含”與“嶺”，一個(gè)不要多點(diǎn)，一個(gè)不要漏點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“窗、柳”。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。門泊東吳萬里船。
【正文】 畫的方式學(xué)習(xí)古詩，你覺得該畫哪些畫？ ２、交流理解，說理由，教師相機(jī)簡(jiǎn)筆畫： 學(xué)生暢所欲言。教師引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評(píng)畫的過程中了解詩句的大意。 ３、感悟語言之美： 再讀古詩，說說詩中的語言又什么特色？ 如：黃鸝、翠柳、白鷺、青天，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后再讓學(xué)生拓展。 在語言的比較中，讓學(xué)生明白這首詩對(duì)仗工整、樸實(shí)自然、一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。 四、美讀成誦 １、自讀、小組合作推薦讀。 ２、配樂讀。 ３、背誦。 五、書寫指導(dǎo) 書寫剩下的字，強(qiáng)調(diào)“含”與“嶺”，一個(gè)不要多點(diǎn)，一個(gè)不要漏點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“窗、柳”。 板書設(shè)計(jì)： 絕句 [唐 ]杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
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