【正文】 設(shè)計課程的改革實踐，使學(xué)生學(xué)到了多種崗位就業(yè)本領(lǐng)，適應(yīng)了勞動力市場對人才應(yīng)用型、復(fù)合型的需求。幾年來，我校畢業(yè)生進(jìn)入勞務(wù)市場，能靈活擇業(yè)，崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，得到用人單位的好評，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，同時也為今后繼續(xù)接受教育打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化專業(yè)技能養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生過硬的本領(lǐng)。一 是聘請市、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人材和優(yōu)秀科技青年為學(xué)生傳授新技術(shù)、新成果、新品種等三新農(nóng)業(yè)技術(shù)；二是學(xué)堅持實施“三邊”（邊學(xué)、邊干、邊創(chuàng)收）結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，邊學(xué)邊干邊創(chuàng)收；三是拓寬實踐教學(xué)領(lǐng)域，走產(chǎn)教結(jié)合之路，讓學(xué)生在生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)中形成實踐技能；四是充分利用儀器設(shè)備服務(wù)教學(xué)的功能，實行“教室、實習(xí)室合一”，讓學(xué)生有充分的動手實踐機(jī)會。五是組織義務(wù)維修、便民服務(wù)等青年志愿者活動，讓學(xué)生參加社會實踐，在實踐中熟練技能。近幾年，經(jīng)上級有關(guān)部門對我校畢業(yè)生職業(yè)資格考核和專業(yè)技術(shù)評定，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)55%以上。課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校根據(jù) 市場經(jīng)濟(jì)對人才多樣化和多能化需求，除正常專業(yè)課教學(xué)外，每天下午第七節(jié)和雙休日、節(jié)假日還舉辦各種興趣小組，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加學(xué)習(xí)，既可鞏固提高本專業(yè)知識技能，又可進(jìn)行第二專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在校期間至少可參加4—5次興趣小組培訓(xùn)學(xué)到多種專業(yè)技能，通過這樣，讓學(xué)生真正成為一專多能的人才。（四）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力 在學(xué)生就業(yè)通過自主擇業(yè)、學(xué)校推薦、用人單位到校招聘三個主渠道解決畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)上，我校將學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個教育教學(xué)工作中，狠抓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的三個環(huán)節(jié)（即創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)過程扶持），逐步提高畢業(yè)生的自主擇業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)能力。一是加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)。主要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學(xué)生的自信、自立、自主、自強(qiáng)的“四自”精神，有意識地誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等良好的心理品質(zhì)，消除學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙。我校每學(xué)年舉辦畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報告會兩次，定期或不定期地邀請優(yōu)秀企業(yè)家、專家到校舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座，讓優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家和專家向在校學(xué)生介紹一個成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和人格，并組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，制訂創(chuàng)業(yè)計劃，開展創(chuàng)業(yè)方案競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 業(yè)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的信念。二是強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，就業(yè)難，而創(chuàng)業(yè)更難，這就需要創(chuàng)業(yè)者具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力。我校積極創(chuàng)設(shè)工作模擬崗位，如會計、出納、文員、計算機(jī)操作員、質(zhì)檢員、倉庫保管員等，針對崗位需要，強(qiáng)化學(xué)生的計算機(jī)操作能力、理工實驗操作能力、綜合專業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、職業(yè)遷移擴(kuò)展能力等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，做到技能點、知識點，點點過關(guān)，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們改革了傳統(tǒng)的技能考核方法，變要求學(xué)生考為學(xué)生要求考，變一次考核為多次考核，考至學(xué)生滿意為止?？己藢嵭腥_，即考核項目公開、考核內(nèi)容公開、考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)公開，并做到人人過關(guān)，人人都通過上級有關(guān)部門的職業(yè)資格考試考核和專業(yè)技術(shù)等級鑒定，從而順利取得職業(yè)資格證書。三是實行創(chuàng)業(yè)過程扶持?，F(xiàn)代社會是信息社會，創(chuàng)業(yè)不僅需要素質(zhì)和能力，而且還需要學(xué)會利用大量的市場經(jīng)濟(jì)信息作科學(xué)的分析處理，作出正確的選擇。我校根據(jù)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的實際情況，設(shè)立“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持基金會”和“創(chuàng)業(yè)信息、技術(shù)扶持小組”，專門為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供項目啟動資金、信息咨詢和技術(shù)指導(dǎo)，對畢業(yè)生進(jìn)行深入細(xì)致的跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，正確評估畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目，及時向畢業(yè)生發(fā)放項目資金和提供信息技術(shù)，以解決他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的資金不足、信息不通、技術(shù) 不精等難題，使畢業(yè)生安于工作、樂于工作。我校狠抓學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的三個環(huán)節(jié)、培養(yǎng)農(nóng)村青年星火帶頭人的經(jīng)驗得到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，認(rèn)為“浦北一職校的做法為全共青團(tuán)作出貢獻(xiàn)，你們的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗應(yīng)在全國推廣”。幾年來，由于我校扎扎實實地抓了學(xué)生“進(jìn)口”與“出口”的工作，使學(xué)生“進(jìn)口”與“出口”協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良性循環(huán)，學(xué)校招生年年超額完成任務(wù)，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源來自本縣及興業(yè)縣、靈山縣、玉林市、博白縣、南寧市、東蘭縣、北海市等。（五）充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，積極向農(nóng)村傳播信息技術(shù)，推動三個文明建設(shè)發(fā)揮畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)致富示范作用。學(xué)校積極扶持畢業(yè)生走上科技示范、技術(shù)致富之路，先樹好典型，然后通過典型帶動農(nóng)民致富。如福旺鎮(zhèn)大灣村委的許俊元，在我校就讀種養(yǎng)專業(yè)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，回家承包了魚塘和果山，現(xiàn)已擁有了10多畝魚塘和100多畝果樹的經(jīng)營規(guī)模，成為了當(dāng)?shù)赜忻男】凳痉稇?，中央電視臺、廣西日報、欽州日報等新聞媒體曾對他的創(chuàng)業(yè)事跡作了詳細(xì)的報道。發(fā)揮在校學(xué)生的技術(shù)推廣作用。學(xué)校開展青年志愿者科技服務(wù)活動，成立“三新”（新品種、新技術(shù)、新成果）農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)建設(shè)技術(shù)服務(wù)隊，生態(tài)農(nóng)業(yè)和文明新村知識宣傳和技術(shù)指導(dǎo)隊，沼氣池建設(shè)和技術(shù)咨詢小 組，到農(nóng)村傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識或現(xiàn)場指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2000年以來，我校青年志愿者突擊隊共為群眾義務(wù)維修家用電器8176件，修理摩托車3156輛，治療禽畜6147只（頭），發(fā)放科技宣傳資料12560份，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)問題6178個，推廣農(nóng)村科技項目107個，協(xié)同農(nóng)村基層組織培訓(xùn)農(nóng)村科技人員1200多人。發(fā)揮實習(xí)聯(lián)系點的技術(shù)輻射作用。學(xué)校在農(nóng)村設(shè)立30多個技術(shù)輻射點，定期派出骨干教師到點進(jìn)行專項技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)生產(chǎn)，并印發(fā)《農(nóng)村青年致富指南》作為農(nóng)民致富的信息導(dǎo)向。2000年以來，我校組織專業(yè)教師巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦各種培訓(xùn)班35期。共培訓(xùn)群眾16750人次。發(fā)揮生產(chǎn)實習(xí)基地的技術(shù)推廣示范作用。為加快科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)民增加和提高青少年學(xué)科技用科技的興趣，我們在每年的青少年愛科學(xué)活動月中，為青少年開展“五小”服務(wù)，并開展“大手拉小手活動”，據(jù)統(tǒng)計接待青少年3000多人次。同時利用基地向農(nóng)民傳“三新”農(nóng)業(yè)技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計培訓(xùn)農(nóng)民群眾達(dá)15621人次。（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。為深入貫徹中共中央《關(guān)于教育體制改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和廣西《科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工程》，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任組長，副校長任副組長，成員為各專業(yè)教育處主任擔(dān)任。同時還聘請了縣教育局、縣科協(xié) 的主要領(lǐng)導(dǎo)為素質(zhì)教育的顧問。因此，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。展望新世紀(jì)，職業(yè)教育發(fā)展的藍(lán)圖已繪就，我們將以國務(wù)院《大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，全面貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，堅持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，一是要增添更新儀器設(shè)備，以滿足學(xué)生動手實踐操作的需要，二是要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的帶頭人，三是要積極探索職業(yè)教育的發(fā)展模式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)輻射網(wǎng)，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣輻射力度，把我校辦成產(chǎn)業(yè)型示范基地，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)建立長期穩(wěn)定的供需關(guān)系，全力做好“出口”與“進(jìn)口”工作，發(fā)展“訂單辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)”，以拉動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們將把握機(jī)遇、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把我校辦成實施素質(zhì)教育的示范、新型農(nóng)民的搖籃、科技推廣示范的基地，為加快富民強(qiáng)縣、全面建設(shè)小康社會的步伐作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。浦北縣第一職業(yè)中專學(xué)校 二00三年九月二十五日