課題研究工作總結-資料下載頁
2024-10-28 16:11本頁面
【正文】 前發(fā)展。積極總結經驗，撰寫論文，四年來有朱群俐、龔亞萍、羅明勇、朱貴嬌、黃華芳、鄧育秀、黃細英、袁小英、朱飛云、胡美蘭、何干恩、朱麗秀、范小群、葉建云、朱芬珠、鐘雙翠、朱瑛等課題組的老師論文60余篇分別獲省、市、縣獎。朱飛云老師撰寫的論文《賽課課件憂思錄》在《教育信息技術》教育雜志上發(fā)表。學生對語文語文閱讀課的興趣普遍高漲。通過調查問卷，學生對試驗后語文課堂閱讀教學的喜歡率與試驗前相比均有提高（如四年級試驗前喜歡率33％到試驗后為87％）緊扣“優(yōu)化”，初步探討出信息技術優(yōu)化小學語文閱讀課堂教學的幾種方法：轉變老師與學生的互動方式，由單一互動到多向互動；轉變教師的教學方式，倡導多種形式的閱讀教學方式；改變教學內容的呈現(xiàn)方式，為學生提供自主探索和合作交流的機會；改變學生的學習方式，給學生一個廣闊的學習空間。在“利用現(xiàn)代信息技術與優(yōu)化小學中高年級語文課堂教學方法的研究”中課題成員全身心投入研討之中，創(chuàng)出了展現(xiàn)自身教學特色的新模式，探索出了以“教師為主導、學生為主體、現(xiàn)代信息技術與小學語文閱讀課堂教學相整合”的中、高年級立體閱讀教學模式。使語文閱讀課堂教學方法多樣化、新穎化，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的良好習慣，促進了語文教學質量的提高。四、推廣應用，深化研討本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強了教師的自信心。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。我們將認真總結經驗，將研究成果在鄉(xiāng)內小學推廣，在全縣其他學校推廣應用。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。我們在完善已結題的課題基礎上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際汲取成功經驗，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效益之目的。2010年10月第五篇：課題研究工作總結課題研究工作總結研究課題：“量化考核、以分計資” 崗前儀式記錄雷同一年來，我隊積極響應公司深入開展課題研究攻關，進一步推進三大模式創(chuàng)建的文件精神，全體干部職工齊心協(xié)力，各項工作進展順利，已取得一定的成果，現(xiàn)將課題研究工作作如下匯報：一、課題研究初顯成效組織組建以隊長、書記為一級的課題研究小組，保證課題研究工作的順利推進。為了使課題研究實實在在落實到生產工作的實際中，我們廣泛征集了廣大員工在工作中提出的各種有針對的意見和建議，對于提出的這些各種合理化建議和意見經過課題組的研究決定后進行了一系列的改動。加強理論的學習，提高課題質量。課題研究工作如果沒有宏觀的思維認識，就不能有效地與實際工作相對接，研究工作就沒有什么實效。因此，一年來，我隊課題組成員先后多次對企業(yè)文化、6S推行辦法、實施細則進行學習并領會。二、取得的經驗在以分計資、量化考核上，我們堅持以隊長、書記為一級的督導，查擺落實情況，強化副隊長領導井下考核的量化，建立健全班組長考核聯(lián)帶責任。細化各崗位工種的系數(shù)及特殊情況下的系數(shù)增減規(guī)定。經過近一來的以分計資開資情況比較看，職工對6S運行的關注度也在不斷上升，切實把6S管理與工資掛鉤這一塊聯(lián)系的越來越緊密。大大促進了員工行為的養(yǎng)成和工作進度、質量的提高。在崗前儀式記錄雷同方面，首先強化第一名和最后一名講評內容的真實性，并深糾查找問題的實質，點評的規(guī)范不僅僅要局限在日常的規(guī)范，更要注重在工作中做出的成績和工作不足，在全隊范圍內提出合理化建議，以供當班員工共同學習進步。我們課題雖然做了大量的工作，在理論上進行了一些探索。但由于理論素養(yǎng)還有待提高，課題研究的內容還有待進一步的深入挖掘，研究方法還有待進一步完善。要進一步加大改進力度。更需要專家的專業(yè)引領，對我們的研究作出適時評價，為我們研究指明方向。課題研究工作總結石圪節(jié)煤業(yè)公司機運隊2012年3月
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