燃燒與滅火第一課時ppt-資料下載頁
2024-12-07 15:42本頁面
【導(dǎo)讀】木條，火柴梗等引導(dǎo)學(xué)生參與探究。白磷的演示實驗加以改進(jìn)。材的內(nèi)容略為拓展，增加了火災(zāi)自救常識，做到化學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系。現(xiàn)象和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述及分析實驗現(xiàn)象的能力。知識，但知識零碎不深入。認(rèn)識與相關(guān)理論聯(lián)系起來。己動手做、動眼看、動腦想。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也充分體現(xiàn)了高效課堂的理念。通過溫故知新，不但鞏固了氧氣的。成員能團結(jié)協(xié)作、積極發(fā)言，通過該活動還能比比哪一組最優(yōu)秀。力，收集和處理信息的能力。突出重點，突破難點；現(xiàn)過程方法和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。安全性能好，有效防止環(huán)境污染；有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。有利和有害圖片、資料或視頻。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。發(fā)送求救信號，等待救援。也可用繩子或把床單，被套撕成條狀連成繩索。緊栓在窗桿，暖氣管，鐵欄桿等固定物上，用毛巾，
【正文】 降溫。 教學(xué)過程 學(xué)以致用 關(guān)注社會 (6)火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。 教學(xué)過程 學(xué)以致用 關(guān)注社會 火警電話： 119 教學(xué)過程 學(xué)以致用 關(guān)注社會 、 深化目標(biāo) 請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容、 化學(xué)學(xué)習(xí)方法上的收獲。 【 設(shè)計意圖 】 突出重點，完成教學(xué)目標(biāo)。 同時對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。 教學(xué)過程 、鞏固升華 (1) （必做題 :家庭小實驗）課本 130頁的實驗探究。（提示：碳酸鈉俗名純堿或面堿；鹽酸可以用醋酸代替。） (2)（選做題） A級：用化學(xué)知識解釋“鉆木取火”、“燧石取火”。 B級：查閱資料了解有關(guān)滅火器及其使用方法。 C級：你有什么方法讓爐火燒得更旺？ 【 設(shè)計意圖 】 將教材中簡單的實驗作為家庭小實驗，使課堂延伸到生活。 分層作業(yè) ,本著差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生發(fā)展的原則設(shè)置有彈性有梯度的作業(yè)，希望全體學(xué)生都能得到提高。 教學(xué)過程 板書設(shè)計 【 設(shè)計意圖 】 這樣的板書簡潔明了，讓學(xué)生一目了然，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。 可燃物 氧氣 溫度達(dá)到著火點 清除可燃物 隔絕氧氣 溫度降到著火點以下 一 燃燒的 條件 三個條件需同時具備 缺一不可 二 滅火原理 第七單元 課題 1 燃燒與滅火 滿足其一 教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，我經(jīng)常嘗試引導(dǎo)學(xué)生使用“自主、合作、探究”這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體 ,讓廣大學(xué)生不但要“學(xué)會”，還要“會學(xué)”、“樂學(xué)”。而本節(jié)課在實驗探究和學(xué)生交流過程中時間的把握是很關(guān)鍵的，如何控制好時間以及如何充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行自主探究值得我們在以后的教學(xué)中不斷探索。
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