【正文】 校長的教學工作助手，及時恰當?shù)靥岢龊侠砘ㄗh；又要帶領同志們認真鉆研業(yè)務，不斷探究教學改革，努力提升教育教學質量。一、制定學校相關政策協(xié)助李校長制定了“瓦房店中學教職工考核評價辦法、教職工考勤辦法、課堂教學改革方案、學校工作計劃、教學工作計劃”等，使我校初步形成“讓制度規(guī)范學校，用制度管理學校，制度面前人人平等”的良好機制。提高校務公開的實效，對評優(yōu)晉職、考勤考績等切實做到公平、公開、公正，接受民主監(jiān)督。二、課堂教學及改革2013年秋季開學，針對暑期教學質量檢測七八年級成績較低的情況，進行了認真反思。在李校長的領導下，分別召開了全體教師會和年級組會，共同探討提高教學質量辦法。修定了《教師教學常規(guī)考核細則》（教師備課、上課、布置作業(yè)、輔導、考試相關要求），實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，強化了環(huán)節(jié)與過程，不斷提高教學效果。（一）、建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”制度。充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平。教學課件實行分學科管理，建立資源庫。布置練習、作業(yè)做到“四精”：精選、精練、精批、精改；逐步落實“四有”工作要求：有留必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。（二）、實施“導學練測”教學模式。轉變教師教學方式和學生學習方法；發(fā)揮學習小組“互助”優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究能力，課堂上對“學困生”實行四個優(yōu)先：優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導，優(yōu)先批改，優(yōu)先表揚，力求課堂教學水平的新突破。協(xié)助昝樹知老師修訂了“語文預習方法”及“語文課堂教學模式”，已確定為我校語文課堂教學新模式。（三）、認真組織教師參加專業(yè)提升培訓。2013年10月份馬向前、張振雷、楊東梅、王佳平、王大力五位老師分別到錦州參加了農村教師素質提高培訓；12月份王桂娟、曹東君、呂國民三位老師到凌源三初中參加了遼西北省級歷史骨干教師送教下鄉(xiāng)活動；截至2013年10月份，我校50名教師教育技術能力初級培訓任務全部完成。到今年8月份，我校共有34名教師獲得了國家教育技術能力水平初級以上證書。2013年11月份邀請凌源市教師進修學校中教部有關領導、專家來我校檢查指導教學工作，楊東梅、李廣利、李秀娟、孫亞玲四位老師所上的課分別獲得朝陽市優(yōu)秀課一、二等獎。（四）、積極開展校本教研。倡導“問題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務。教學工作落實 “六個一”活動：學校每天安排一節(jié)公開課，教師每周寫一篇教學反思、上一節(jié)電教課、寫一篇學習《中國教師報》心得、參加業(yè)務學習一次、聽評課一節(jié)。已形成機制，效果較好。堅持走“以質興校，以研興教”之路。協(xié)助李校長主持、29名教師參與的“中國教師報”舉辦的國家級課題《學生興趣、習慣與自主學習能力培養(yǎng)》已申請結題。加強教學研究與交流。學校分別召開年級組、教研組會議，引導 1教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，讓交流成為提高教學效率的有力手段。本學年，學校除了組織每位教師上二節(jié)公開課外，還舉辦了各年級教師課堂教學評比活動，成立由領導班子、年級組長、教研組長組成的考評小組，做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。本學年我共聽評課120節(jié)，超額完成教育局工作要求。（五）、規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔。認真執(zhí)行上級部門規(guī)范辦學行為文件精神，與教師簽訂《規(guī)范辦學行為責任狀》，杜絕“三亂”行為的發(fā)生，確實減輕學生課業(yè)負擔，保證每天一小時陽光活動時間，開展豐富多彩的娛樂活動。減少考試次數(shù)，學校只組織期中期末測試，其他由任課教師自行安排。經過全體師生的共同努力，今年我校中考成績喜人，63名考生，有29人考入城鎮(zhèn)高中，15人考入普通高中。三、校本課程開發(fā)在李校長的帶領和協(xié)調下，先后走訪了縣史辦、鎮(zhèn)民政辦、退休老教師等，搜集資料，于2013年10月完成校本教材《可愛的家鄉(xiāng)》編寫工作，并發(fā)到學生手里，讓學生對家鄉(xiāng)能夠有一個全面的認識。今年3月份開設“誦讀國學經典”特色教育課，先后舉辦了《新三字經》筆試比賽、《中華字經》朗讀比賽，極大的激發(fā)了學生愛我中華文化的熱情。四、考勤工作嚴格執(zhí)行學校的人臉簽到簽退、日公示考勤制度，早來晚走，做同志們的表率。五、學籍管理學籍管理實行電子化，嚴格按照省、市有關要求辦理轉出轉入手續(xù)，無一漏報現(xiàn)象。做好控輟保學工作，與班主任簽訂“控輟保學責任狀”，嚴把學生流失關，畢業(yè)率達到98%以上。六、標準化學校軟件建設按照遼寧省教育強縣有關要求，十八項軟件材料已基本準備完畢，等 2待上級領導檢查驗收。工作中存在的主要問題有：一、常規(guī)管理過程抓得還不夠實、不夠細，離學校要求有一定差距。二、對非考試科目重視程度不夠，加之缺少專用教室及設備，活動開展較少。三、對教師隊伍打造力度不夠。有的教師“勤教有余，巧干不足”；個別教師掌控課堂教學能力比較薄弱，課堂氛圍沉悶，教學效率較低。需多深入課堂加強指導。四、學生整體水平偏低，質檢成績較差，需要和大家共同努力，逐步改變。擔任教學副校長工作對我來說，每時每刻都在感受著壓力和挑戰(zhàn)，感到自身的不足和奮爭，不過我也會牢記這樣一句話：“心存壓力方能進取，感到不足更能圖強。”今后，我會更加努力工作，絕不辜負領導、同事對我的信任。我相信，教導處在教育局和學校的正確領導下，不斷總結經驗教訓，定能更加出色地完成以后的教學工作任務。最后，再次懇請領導和同事批評指正！謝謝大家！