【正文】 校長的教學(xué)工作助手，及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢龊侠砘ㄗh；又要帶領(lǐng)同志們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷探究教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、制定學(xué)校相關(guān)政策協(xié)助李校長制定了“瓦房店中學(xué)教職工考核評(píng)價(jià)辦法、教職工考勤辦法、課堂教學(xué)改革方案、學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃”等，使我校初步形成“讓制度規(guī)范學(xué)校，用制度管理學(xué)校，制度面前人人平等”的良好機(jī)制。提高校務(wù)公開的實(shí)效，對(duì)評(píng)優(yōu)晉職、考勤考績等切實(shí)做到公平、公開、公正，接受民主監(jiān)督。二、課堂教學(xué)及改革2013年秋季開學(xué)，針對(duì)暑期教學(xué)質(zhì)量檢測七八年級(jí)成績較低的情況，進(jìn)行了認(rèn)真反思。在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，分別召開了全體教師會(huì)和年級(jí)組會(huì)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量辦法。修定了《教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》（教師備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、考試相關(guān)要求），實(shí)施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，強(qiáng)化了環(huán)節(jié)與過程，不斷提高教學(xué)效果。（一）、建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長避短、課后反思”制度。充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平。教學(xué)課件實(shí)行分學(xué)科管理，建立資源庫。布置練習(xí)、作業(yè)做到“四精”：精選、精練、精批、精改；逐步落實(shí)“四有”工作要求：有留必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾。（二）、實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練測”教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法；發(fā)揮學(xué)習(xí)小組“互助”優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，課堂上對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行四個(gè)優(yōu)先：優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先批改，優(yōu)先表揚(yáng)，力求課堂教學(xué)水平的新突破。協(xié)助昝樹知老師修訂了“語文預(yù)習(xí)方法”及“語文課堂教學(xué)模式”，已確定為我校語文課堂教學(xué)新模式。（三）、認(rèn)真組織教師參加專業(yè)提升培訓(xùn)。2013年10月份馬向前、張振雷、楊東梅、王佳平、王大力五位老師分別到錦州參加了農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)；12月份王桂娟、曹東君、呂國民三位老師到凌源三初中參加了遼西北省級(jí)歷史骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；截至2013年10月份，我校50名教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)任務(wù)全部完成。到今年8月份，我校共有34名教師獲得了國家教育技術(shù)能力水平初級(jí)以上證書。2013年11月份邀請凌源市教師進(jìn)修學(xué)校中教部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，楊東梅、李廣利、李秀娟、孫亞玲四位老師所上的課分別獲得朝陽市優(yōu)秀課一、二等獎(jiǎng)。（四）、積極開展校本教研。倡導(dǎo)“問題即課題、教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)。教學(xué)工作落實(shí) “六個(gè)一”活動(dòng)：學(xué)校每天安排一節(jié)公開課，教師每周寫一篇教學(xué)反思、上一節(jié)電教課、寫一篇學(xué)習(xí)《中國教師報(bào)》心得、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次、聽評(píng)課一節(jié)。已形成機(jī)制，效果較好。堅(jiān)持走“以質(zhì)興校，以研興教”之路。協(xié)助李校長主持、29名教師參與的“中國教師報(bào)”舉辦的國家級(jí)課題《學(xué)生興趣、習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》已申請結(jié)題。加強(qiáng)教學(xué)研究與交流。學(xué)校分別召開年級(jí)組、教研組會(huì)議，引導(dǎo) 1教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，讓交流成為提高教學(xué)效率的有力手段。本學(xué)年，學(xué)校除了組織每位教師上二節(jié)公開課外，還舉辦了各年級(jí)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，成立由領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)組長、教研組長組成的考評(píng)小組，做到有聽課必須有評(píng)課，有評(píng)課必須有反饋。本學(xué)年我共聽評(píng)課120節(jié)，超額完成教育局工作要求。（五）、規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門規(guī)范辦學(xué)行為文件精神，與教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，杜絕“三亂”行為的發(fā)生，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證每天一小時(shí)陽光活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)。減少考試次數(shù)，學(xué)校只組織期中期末測試，其他由任課教師自行安排。經(jīng)過全體師生的共同努力，今年我校中考成績喜人，63名考生，有29人考入城鎮(zhèn)高中，15人考入普通高中。三、校本課程開發(fā)在李校長的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下，先后走訪了縣史辦、鎮(zhèn)民政辦、退休老教師等，搜集資料，于2013年10月完成校本教材《可愛的家鄉(xiāng)》編寫工作，并發(fā)到學(xué)生手里，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)能夠有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。今年3月份開設(shè)“誦讀國學(xué)經(jīng)典”特色教育課，先后舉辦了《新三字經(jīng)》筆試比賽、《中華字經(jīng)》朗讀比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生愛我中華文化的熱情。四、考勤工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的人臉簽到簽退、日公示考勤制度，早來晚走，做同志們的表率。五、學(xué)籍管理學(xué)籍管理實(shí)行電子化，嚴(yán)格按照省、市有關(guān)要求辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，無一漏報(bào)現(xiàn)象。做好控輟保學(xué)工作，與班主任簽訂“控輟保學(xué)責(zé)任狀”，嚴(yán)把學(xué)生流失關(guān)，畢業(yè)率達(dá)到98%以上。六、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校軟件建設(shè)按照遼寧省教育強(qiáng)縣有關(guān)要求，十八項(xiàng)軟件材料已基本準(zhǔn)備完畢，等 2待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。工作中存在的主要問題有：一、常規(guī)管理過程抓得還不夠?qū)?、不夠?xì)，離學(xué)校要求有一定差距。二、對(duì)非考試科目重視程度不夠，加之缺少專用教室及設(shè)備，活動(dòng)開展較少。三、對(duì)教師隊(duì)伍打造力度不夠。有的教師“勤教有余，巧干不足”；個(gè)別教師掌控課堂教學(xué)能力比較薄弱，課堂氛圍沉悶，教學(xué)效率較低。需多深入課堂加強(qiáng)指導(dǎo)。四、學(xué)生整體水平偏低，質(zhì)檢成績較差，需要和大家共同努力，逐步改變。擔(dān)任教學(xué)副校長工作對(duì)我來說，每時(shí)每刻都在感受著壓力和挑戰(zhàn)，感到自身的不足和奮爭，不過我也會(huì)牢記這樣一句話：“心存壓力方能進(jìn)取，感到不足更能圖強(qiáng)。”今后，我會(huì)更加努力工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任。我相信，教導(dǎo)處在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定能更加出色地完成以后的教學(xué)工作任務(wù)。最后，再次懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正！謝謝大家！