【正文】 ，學(xué)風(fēng)較濃，班上學(xué)生綜合素質(zhì)在提高，許多學(xué)生行為習(xí)慣變化很大，學(xué)習(xí)成績直線上升。但由于多方面的原因，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。其實，我們的孩子比較聰明，但是為什么在學(xué)習(xí)成績上有較大的差別呢？主要是在教育的最初階段，你們忽略了對他們好習(xí)慣的培養(yǎng)，我把班上孩子現(xiàn)階段的情況分成三類：第一類，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌、組織紀(jì)律較好。學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，課后作業(yè)完成較好?；卮饐栴}思路清晰，并且能夠長期堅持。能自覺做好班級的值日工作，如：打掃衛(wèi)生，擦黑板等。大部分學(xué)生較注意個人衛(wèi)生，注意自己課桌周圍的一塊地，保持清潔，不隨地扔垃圾。抽屜也能保持整潔、干凈。自覺遵守就餐、午睡紀(jì)律。班上大概12人左右（王睿龍、陳浩宇、陳盈嫣、文雅、陳小松、歐力菲、胡菊利、楊李杰、周賢鋒、梁寶儀、袁澤 張奕坤）第二類，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性相對差點。他們作業(yè)基本上能及時完成，但上課注意力偶爾不太集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，有時候能夠認(rèn)真，但是不能夠堅持，憑興趣學(xué)習(xí)和做事，這類孩子有18人左右（不點名）。第三類孩子也想努力學(xué)習(xí)，但是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差。他們上課不能專心，喜歡找別人講話。作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，只求完成任務(wù)，從不認(rèn)真檢查，甚至于出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，非常貪玩，自控能力差。少數(shù)學(xué)習(xí)方法不是很恰當(dāng)，沒有充分利用時間，提高效率。布置在家背書、默寫。有的學(xué)生根本沒做，家長可能忙于工作也不檢查，欣慰的是大部分家長做得很好。這類孩子14人左右（不點名）。這些習(xí)慣和基礎(chǔ)較差比較差的學(xué)生，得下大力氣抓，家長應(yīng)繼續(xù)積極和老師配合，把它作為一項工作來對待，你們現(xiàn)在所做的一切也是為了孩子，因為孩子的前途才是你們真正的財富。另外，班上有學(xué)生，就餐時邊吃邊說個不停。睡覺不遵守紀(jì)律，等等。這些將直接影響到他的學(xué)習(xí)。二、期中考試分析（分析三科、談自己的教學(xué)特點及綜合學(xué)科的表現(xiàn)、對學(xué)生以表揚為主，根據(jù)學(xué)生的成績結(jié)合平時的表現(xiàn)逐一分析，人人點到，各有側(cè)重點，令家長心悅誠服地接受，并促使他們采取行之有效的措施。）（略）三、那么，家長怎樣管孩子呢？主動積極，關(guān)心不能停留在表面上。應(yīng)把自己的大部分空余時間和精力都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求要嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都應(yīng)足夠的重視。如果只停留在表面上：當(dāng)問孩子的情況時。如“你作業(yè)做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？不看孩子的作業(yè)情況。孩子的回答大多是”做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣我們心里沒數(shù)。長此以往，壞習(xí)慣必然繼續(xù)。我班的家長對老師的工作都非常支持。的確，對于每一個孩子，我們老師將竭盡全力不讓一個孩子掉隊。但班上40多個孩子，各有各的個性，各有各的優(yōu)勢與不足，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上差異很大。一個學(xué)生習(xí)慣差，沒考好，對我們教師來說，只會留下有幾十分之一的遺憾；但對家庭而言，一個孩子發(fā)展不好，將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望?，F(xiàn)在不努力，以后的畢業(yè)考試成績將直接影響孩子上什么樣的初中，進(jìn)什么樣的班級，間接影響到將來上什么樣的高中，進(jìn)什么樣的大學(xué)等等。如果行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差，即使你花錢買進(jìn)去，進(jìn)重點班，他會很累，會厭學(xué)，進(jìn)普通班，那結(jié)果可想而知。所以我們現(xiàn)在必須通力配合，促使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們嘗到成功的喜悅。從而再接再厲，良性循環(huán)。其實，人的潛力是無限的，就看你怎樣去挖掘。當(dāng)今的高考、上大學(xué)不只是一條“很好的路”，在中國幾乎是“唯一”的路。如果孩子沒有什么特別出眾的天分，那么考上好大學(xué)幾乎是改變命運的唯一可能。高考招生的規(guī)模越來越大,上大學(xué)比以前容易了,但大學(xué)生找工作的難度加大了。孩子今后最大的競爭從長遠(yuǎn)看不是在小考、中考、高考，而是在職場的競爭，大學(xué)畢業(yè)后找不到工作當(dāng)啃老族的大有人在，今后當(dāng)我們的孩子進(jìn)入社會后，面臨的競爭將比現(xiàn)在還激烈，還殘酷，那么，只有高素質(zhì)的人才才能在競爭中立于不敗之地。但是，萬丈高樓平地起啊！學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。家長應(yīng)培養(yǎng)孩子的耐挫力。說到現(xiàn)代社會對人才的要求，我認(rèn)為在家庭中，還要培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。所以，在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子守規(guī)則、秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也只有遵守規(guī)矩，將來才能在屬于自己的團(tuán)隊中才能受到尊重、歡迎，分享工作、生活的樂趣。所以我要求孩子必須有團(tuán)隊精神，對孩子要求十分嚴(yán)格，不允許遲到，早退，在教室里為所欲為，上課喝水，隨便下位，說小話等等。四五年級孩子較逆反，孩子不聽話父母的話，是做父母的在他們幾歲時就埋下了隱患，不能怪孩子?，F(xiàn)在抓，雖然較晚，但在老師配合還是能起到一定的作用的家長要鼓勵孩子多運動。孩子平時沒時間，周末抽時間，哪怕是一兩個小時也好。運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識是有限的，要培養(yǎng)孩子們濃厚的，讀書興趣的好習(xí)慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。讀書的興趣是從小開始的，兩三歲時孩子就該看書了。此時孩子愛不愛看書跟家長有直接關(guān)系，家里的書多，孩子就讀得多，家里沒什么書，不讀書，他就會做讀書以外的事情。培養(yǎng)孩子的競爭意識。家長必須給孩子制定一個切實可行的目標(biāo)，然后鼓勵孩子去努力。對于達(dá)到目標(biāo)的可給予一定的獎勵，長此以往，能促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。杜絕孩子的網(wǎng)銀。孩子有網(wǎng)癮，就是父母的失職。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，脫離現(xiàn)實，許多中學(xué)生由于小學(xué)習(xí)慣較差，成績不好，中學(xué)就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，以致誤入歧途，后悔已晚。其實，從孩子上小學(xué)開始，就應(yīng)該控制他們玩電腦時間，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你的孩子，很多劣行都是在校外發(fā)生的，家長應(yīng)引起足夠的重視。各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生更需要你們的關(guān)注，學(xué)校家庭好好配合，才能培養(yǎng)出良好素質(zhì)的人才。面對將來激烈的競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜手為他們的健康成長而努力吧！謝謝大家！20141113