【導(dǎo)讀】活動1:將手掌平放在桌面上,不用力;活動4:將手放在平整棉布上,使手相對于棉布滑動。比較活動2和4,活動感受到的阻力大。活動2:觀察自行車的輪胎和鞋底,發(fā)現(xiàn)有凹凸不平的花紋?;顒?中,通過改變改變摩擦力。沒有產(chǎn)生摩擦力?;癁榭梢詼y量的物理量。速直線運(yùn)動,彈簧測力計的示數(shù)反映了摩擦力的大小。如甲、乙兩圖,利。用不同接觸面的木板,改變。如丙、丁兩圖,在木。塊上放重物,改變。試猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積和速度有關(guān)嗎?計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?且根據(jù)影響滑動摩擦力的因素,可得出增大和減。機(jī)器上安裝滾動軸承。門軸上的合頁加潤滑劑。通過事例,簡述一下改變摩擦力的其他方法是什么?擦小于滑動摩擦。兩物體要發(fā)生或已發(fā)生_________。相同時,接觸面越_____,滑動摩擦力越___。在其他條件相同時,壓力