王衛(wèi)龍先進教育工作者事跡材料-資料下載頁
2025-10-19 14:56本頁面
【正文】 入全縣教學質(zhì)量“前十強”的第八名；2006年，初三畢業(yè)會考沙子坪中學進入全縣教學質(zhì)量“前十強” 的第七名；2007年，任遠程教育專干、協(xié)助教學期間，七江中心學校獲縣遠程教育先進單位和先進個人；2008年，任遠教專干、協(xié)助教學期間，七江中心學校獲教育教學質(zhì)量先進單位；2000年，七江中心學校理化生教研組被評為縣優(yōu)秀教研組；2008年，主管的勤工儉學工作”獲縣先進單位；2009年4月，主管的七江鄉(xiāng)中心學校綜治安全工作獲縣評比“先進單位”；2010年4月，主管的學校勤工儉學工作獲縣先進單位和先進個人；2011年，主分管的七江中心學校勤工儉學工作獲縣先進單位；2009年，主管的七江中心學校教育宣傳工作獲縣“先進單位”；2013年，主管的勤工儉學工作獲縣先進單位和先進個人；2014年，主管的勤工儉學工作、反邪教警示教育獲縣先進單位和先進個人；2009年，分管的七江中心學校教育宣傳工作獲縣先進單位；2010年，分管的七江中心學校教育宣傳工作獲縣先進單位；2014年2月，主分管的學校及周邊環(huán)境綜合治理工作獲隆回縣先進單位和先進個人。三、嚴謹治學，銳意課改，教學質(zhì)量成績顯著在教學實踐中，他深深懂得“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，堅持集中學習與自學相結(jié)合，利用節(jié)假日參加普通話、信息技術(shù)、繼續(xù)教育培訓，廣泛涉獵信息技術(shù)、課改教學理論等書籍，不斷充實自我，更新教學理念和教學方式，注重備、教、改、導、考各教學環(huán)節(jié)教學藝術(shù)，業(yè)務(wù)能力有很大提高。從1997年開始，在縣教研室的組織下，他積極承擔了六都寨中學初中語文“雙導”實驗教學任務(wù)的組織管理工作，參與教育局初中語文“雙導”實驗教學教材的編寫工作。通過一次次教學實踐和總結(jié)，“雙導”語文實驗教學摸式不斷完善，所任的所有科目教學成績都效果良好。2004年，他參與棋類教學實驗課題研究組。教學之余，他利用自己在書畫等藝術(shù)上的特長，積極引導學生參加課外實踐活動，組織、輔導學生開展棋類、書法、繪畫等藝術(shù)益智活動，挖掘?qū)W生潛能，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)，所輔導的學生多次在各種大賽中獲獎，本人參加棋類、書畫教學的競賽也不錯。2008年9月劉學龍同志被湖南省電教館選為國家級英特爾未來教育項目骨干教師（湖南省僅3人，邵陽市僅1人），年底作為國家級骨干教師由省教育廳領(lǐng)導帶隊參加在北京由教育部、中央電教館組織的專項培訓與經(jīng)驗交流會。近3年來，我鄉(xiāng)將“洋思”經(jīng)驗、“許市、杜郎口教學模式”引入課堂，他一方面與全體教師一起探究教學理念，另一方面積極深入課堂，與一線教師參加課改研討、聽課評課，讓自己與全體老師一起在課改中共同成長。四、深入教學研究，熱情輔導青年教師，教研教改能力突出 任職以來，他一直把教研教改作為提升自己和學校教學質(zhì)量的重要途徑。為此，該同志結(jié)合“雙導”教學、棋類教學、安全教育、洋思、許市、杜郎口的新課改理念、教學經(jīng)驗與全體教師一起探討教學新規(guī)律，通過示范課、集體備課等形式不斷改變傳統(tǒng)的教學模式，促進教學質(zhì)量的提高。工作中，他不斷總結(jié)教學管理經(jīng)驗，撰寫了許多有關(guān)教育教學的論文、各種文體的文章，并在各級教育主管部門獲獎、交流，在《青年與科學》、《民族時報》、《中國教育創(chuàng)新》、《科教新報》、《湖南教工》、《邵陽日報》、《隆回新聞》、《辰河少年》等各級報刊雜志上和湖南教育網(wǎng)等各級教育網(wǎng)站發(fā)表文章及通訊報道200余篇。青年教師是學校教育教學的生力軍。任現(xiàn)職來，他積極開展校本培訓，先后參與、主編編寫縣級課改實驗教材《單元作文導寫》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本教材《成功家教入門》、《農(nóng)村中小學學生安全常識讀本》、《課堂教學改革校本教材》等。重視對青年教師的培養(yǎng)，經(jīng)常性與青年教師探討教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)和教學方法，堅持深入課堂，了解青年教師的教學動態(tài)，認真聽課、評課，甘當青年教師的輔導員。在我的精心輔導中，一批批青年教師快速成長起來，劉曬霞、陽桂梅、劉大為、胡牡紅、馬麗艷、廖曉麗、王娟等迅速成了學校的教學能手和業(yè)務(wù)骨干，這些老師都在各級教學活動中獲獎。一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，劉學龍同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，他的工作也得到領(lǐng)導、教師和家長的認可。參加工作以來，他十次獲縣嘉獎，多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任，其中2009年被縣評為科學發(fā)展觀學習先進個人，2011年評為全國科研先進個人，2013年評為全國科研優(yōu)秀教師。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我們相信該同志將會更嚴格要求自己，努力工作，為教育教學的美好的明天繼續(xù)貢獻自己的力量。
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