【正文】 入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)”的第八名；2006年，初三畢業(yè)會考沙子坪中學(xué)進(jìn)入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)” 的第七名；2007年，任遠(yuǎn)程教育專干、協(xié)助教學(xué)期間，七江中心學(xué)校獲縣遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2008年，任遠(yuǎn)教專干、協(xié)助教學(xué)期間，七江中心學(xué)校獲教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；2000年，七江中心學(xué)校理化生教研組被評為縣優(yōu)秀教研組；2008年，主管的勤工儉學(xué)工作”獲縣先進(jìn)單位；2009年4月，主管的七江鄉(xiāng)中心學(xué)校綜治安全工作獲縣評比“先進(jìn)單位”；2010年4月，主管的學(xué)校勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2011年，主分管的七江中心學(xué)校勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位；2009年，主管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣“先進(jìn)單位”；2013年，主管的勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2014年，主管的勤工儉學(xué)工作、反邪教警示教育獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2009年，分管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣先進(jìn)單位；2010年，分管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣先進(jìn)單位；2014年2月，主分管的學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作獲隆回縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意課改，教學(xué)質(zhì)量成績顯著在教學(xué)實(shí)踐中，他深深懂得“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，利用節(jié)假日參加普通話、信息技術(shù)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，廣泛涉獵信息技術(shù)、課改教學(xué)理論等書籍，不斷充實(shí)自我，更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，注重備、教、改、導(dǎo)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)藝術(shù)，業(yè)務(wù)能力有很大提高。從1997年開始，在縣教研室的組織下，他積極承擔(dān)了六都寨中學(xué)初中語文“雙導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的組織管理工作，參與教育局初中語文“雙導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材的編寫工作。通過一次次教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，“雙導(dǎo)”語文實(shí)驗(yàn)教學(xué)摸式不斷完善，所任的所有科目教學(xué)成績都效果良好。2004年，他參與棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究組。教學(xué)之余，他利用自己在書畫等藝術(shù)上的特長，積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動，組織、輔導(dǎo)學(xué)生開展棋類、書法、繪畫等藝術(shù)益智活動，挖掘?qū)W生潛能，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)，本人參加棋類、書畫教學(xué)的競賽也不錯(cuò)。2008年9月劉學(xué)龍同志被湖南省電教館選為國家級英特爾未來教育項(xiàng)目骨干教師（湖南省僅3人，邵陽市僅1人），年底作為國家級骨干教師由省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加在北京由教育部、中央電教館組織的專項(xiàng)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流會。近3年來，我鄉(xiāng)將“洋思”經(jīng)驗(yàn)、“許市、杜郎口教學(xué)模式”引入課堂，他一方面與全體教師一起探究教學(xué)理念，另一方面積極深入課堂，與一線教師參加課改研討、聽課評課，讓自己與全體老師一起在課改中共同成長。四、深入教學(xué)研究，熱情輔導(dǎo)青年教師，教研教改能力突出 任職以來，他一直把教研教改作為提升自己和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為此，該同志結(jié)合“雙導(dǎo)”教學(xué)、棋類教學(xué)、安全教育、洋思、許市、杜郎口的新課改理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與全體教師一起探討教學(xué)新規(guī)律，通過示范課、集體備課等形式不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。工作中，他不斷總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫了許多有關(guān)教育教學(xué)的論文、各種文體的文章，并在各級教育主管部門獲獎(jiǎng)、交流，在《青年與科學(xué)》、《民族時(shí)報(bào)》、《中國教育創(chuàng)新》、《科教新報(bào)》、《湖南教工》、《邵陽日報(bào)》、《隆回新聞》、《辰河少年》等各級報(bào)刊雜志上和湖南教育網(wǎng)等各級教育網(wǎng)站發(fā)表文章及通訊報(bào)道200余篇。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍。任現(xiàn)職來，他積極開展校本培訓(xùn)，先后參與、主編編寫縣級課改實(shí)驗(yàn)教材《單元作文導(dǎo)寫》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本教材《成功家教入門》、《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生安全常識讀本》、《課堂教學(xué)改革校本教材》等。重視對青年教師的培養(yǎng)，經(jīng)常性與青年教師探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，堅(jiān)持深入課堂，了解青年教師的教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真聽課、評課，甘當(dāng)青年教師的輔導(dǎo)員。在我的精心輔導(dǎo)中，一批批青年教師快速成長起來，劉曬霞、陽桂梅、劉大為、胡牡紅、馬麗艷、廖曉麗、王娟等迅速成了學(xué)校的教學(xué)能手和業(yè)務(wù)骨干，這些老師都在各級教學(xué)活動中獲獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，劉學(xué)龍同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的認(rèn)可。參加工作以來，他十次獲縣嘉獎(jiǎng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任，其中2009年被縣評為科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，2011年評為全國科研先進(jìn)個(gè)人，2013年評為全國科研優(yōu)秀教師。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們相信該同志將會更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為教育教學(xué)的美好的明天繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。