【正文】 像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書(shū)包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒(méi)有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門(mén)的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢(qián)當(dāng)盤(pán)纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。1莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書(shū)本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論。可為什么一到實(shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。1整體感知：（2分）本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？1結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．2分）1第④段中畫(huà)線處指出的問(wèn)題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）1探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問(wèn)題：（4分）材料一：中國(guó)學(xué)生的父母說(shuō)：“零用錢(qián)花完了嗎？沒(méi)錢(qián)了就自己到書(shū)房的抽屜里面取去?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說(shuō)：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢(qián)已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車(chē)庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢(qián)花?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專(zhuān)心讀書(shū)，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書(shū)，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國(guó)，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國(guó)四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見(jiàn)解或看法？（2分）（2）、通過(guò)對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。（2分）（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）“陽(yáng)光老師”①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽(yáng)光老師”。②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUNNY，中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）。基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。③我沒(méi)事時(shí)總是去聽(tīng)“陽(yáng)光老師”的課，在我看來(lái)，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱(chēng)之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無(wú)聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討?！瓣?yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠(chéng)的糾正和熱情的鼓勵(lì)。④ 我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。我同意他的看 法，因?yàn)?，一個(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來(lái)。⑤“陽(yáng)光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語(yǔ)筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽(tīng)力和口語(yǔ)，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽(yáng)光”，如是否開(kāi)朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問(wèn)題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)了這所學(xué)校，“陽(yáng)光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。⑦暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說(shuō)他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說(shuō)，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽(yáng)光”，只需要分?jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）1文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽(yáng)光老師”？（3分）答：1“陽(yáng)光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）答：1作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）答：1文中指出了中國(guó)教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）答：你喜歡文中的“陽(yáng)光老師”嗎？由此，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）答：第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。2在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤(pán)點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫(xiě)兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車(chē)主劉四節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶?。第四部分?xiě)作（50分）22．以下兩題，任選一題作文。（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命?！闭f(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家 看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分參考答案1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)c225。ng m242。（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語(yǔ)言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）2．（1）說(shuō)明：畫(huà)面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來(lái)的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書(shū)包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來(lái)一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容即可，3分）（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對(duì)性、有自己的見(jiàn)解如批評(píng)、建議等，才能得2分）物種滅絕速度加快。永遠(yuǎn)快樂(lè)的美好愿望。寫(xiě)出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。7．（4分）（１）本來(lái)（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）9．（4分）宋國(guó)沒(méi)有罪過(guò)卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。（3分）（二）完成11－14題。（16分）11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛(ài)、寵愛(ài)；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴(lài)性越來(lái)越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）1因?yàn)樗愿裉貏e開(kāi)朗，他的名字中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”。1他上課時(shí)孩子們想說(shuō)就說(shuō)、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)耬，說(shuō)，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語(yǔ)。1用以證明“陽(yáng)光老師”的教學(xué)方法是成功的。1中國(guó)教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。開(kāi)放題。如：喜歡；要多說(shuō)、多練、多交流。第五篇：語(yǔ)文中考模擬試卷語(yǔ)文中考模擬試卷（本卷共21小題；滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫(xiě)在答題卡上一、積累與運(yùn)用（31分）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的li225。n yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。．選擇題。（6分）①選出短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()。（2分）A、欣喜萬(wàn)分參天聳立B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長(zhǎng)不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。（2分）()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻鸆、由于那么既然D、既然所以如果③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A、介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹）”“請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。C、感謝信敘述好人好事時(shí)，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。D、通知、介紹信和感謝信都要寫(xiě)標(biāo)題、稱(chēng)謂、致敬語(yǔ)（祝賀語(yǔ)）、署名、日期。按提示填空。（8分）①無(wú)可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。③但愿人長(zhǎng)久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見(jiàn)南山。⑦小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。5月12日，引起了世人的關(guān)注。請(qǐng)你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）標(biāo)語(yǔ)（口號(hào)）：理由：從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書(shū)卡片。（9分）．．．．景陽(yáng)崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴① 書(shū)名：②作者：③故事名稱(chēng)：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書(shū)感言（不少于20字）：二．閱讀（59分）(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成6—10題。（15分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物，例如《岳陽(yáng)樓記》。B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書(shū)言事，例如《出師表》。C．“說(shuō)”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說(shuō)明一個(gè)道理，例如《愛(ài)蓮說(shuō)》。D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，例如《陋室銘》。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、予嘗求古仁人之心事無(wú)大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會(huì)于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A、至若春和景言和而色夷B、而或長(zhǎng)煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國(guó)懷鄉(xiāng)敵國(guó)外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我翻譯文中劃線句子。（3分）文中寫(xiě)了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作者怎樣的志向？（3分）1請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的認(rèn)識(shí)。（3分）（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）小巷深處（節(jié)選）林莉①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自