第一學期學校教學工作總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2025-10-19 14:43本頁面
【正文】 師積極申報校級教學問題研究課題37項。為加強引導，學校組織了相應(yīng)的輔導，增強了教師進行教學問題研究的自覺性，提高了問題研究的能力。本學期學?？h級（規(guī)劃、教研）立項和在研課題6項，市級課題3項，省級規(guī)劃課題1項。課題獲獎市級一個，縣級3個。%學生的教學與管理，使他們在學業(yè)上得到一定的提高，學校制定關(guān)注后20%學生工作計劃。各班建立了一一對應(yīng)的幫扶對子，同時在教師教學質(zhì)量考核中引入后20%學生考核指標，從而有效引導教師關(guān)注這群學生。二、抓活動，創(chuàng)特色：本學期努力打造懂教學會管理、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，努力培養(yǎng)生動活潑、興趣廣泛、主動發(fā)展的優(yōu)秀學生。在形式與內(nèi)容上，力求突破與創(chuàng)新，參與活動，推行活動簽名制度。這一學期中，學校教研組互幫互學、合作交流，推出教研公開課共28節(jié)。學校積極承擔了市小學科學領(lǐng)雁工程教學探討活動、縣小學數(shù)學數(shù)學廣角專題教研活動，由于上課教師積極、認真地精心準備，因而受到了教研室領(lǐng)導和聽課教師的一致好評。我們又在東片范圍舉辦了青年教師教學能手課堂教學展示活動、和徐家莊小學和高橋小學分別進行了數(shù)學、語文課堂教學交流活動。，促進專業(yè)成長。本學期組織了教師個人主題教研輔導講座和課堂申報知識講座，并對青年教師進行了多媒體教學培訓。召開了低段語文、數(shù)學課堂教學互動式研討會、組織了語文教學專題研討活動，有6為教師做了精彩的發(fā)言。辦好青年教師學習班，組織開展符合主動需要、有利成長的學習與培訓；繼續(xù)開展師徒結(jié)對青藍工程，16名青年教師參加青藍結(jié)對、互動雙贏校本教研主題培訓；組織教師參加了各種形式與內(nèi)容的業(yè)務(wù)競賽活動。組織語文、英語教師參加了現(xiàn)場備課比賽、組織了我最喜歡的一句教育或教學格言演講比賽、有13名教師報名參加了市語文基礎(chǔ)知識競賽、10名教師報名參加了市英語教師能力競賽。有10名青年教師報名參加了學校組織的青年教師教學能手評比活動。選派了兩名教師參加省級領(lǐng)雁工程培訓、兩名教師參加市級領(lǐng)雁工程培訓、兩名教師參加縣級領(lǐng)雁工程培訓。一學期中，教師在各級各類獲獎198人次。，文化底蘊深厚，對學生的寫作教育有著自己的特色。學校抓住《作文報》寫作教學研究與實踐基地這一挈機，在全校范圍內(nèi)全面啟動圍繞品味書香、傳承文化為主題的學生讀書讀報活動，努力打造書香校園、文化校園。本學期組織開展博覽科普知識，弘揚科學精神、走進成語樂園，啟迪智慧兩項系列活動。組織開展了四六年級同題作文競賽、成語填寫競賽、13年級成語故事演講比賽等評比活動。全校36年級編印了年級組文學期刊。、符合學生特長發(fā)展的興趣活動，全校有15名學生報名參加了湖州晚報金色年華小記者。在校內(nèi)外組織好學生參加各類比賽活動。組織了56年級學生校級數(shù)學解題競賽、34年級英語課文朗讀比賽、12年級口算競賽。一學期學生在縣級及以上比賽獲獎和習作發(fā)表共105人次。其中 35人次有習作發(fā)表，比上學期多了13篇。三、抓質(zhì)量，樹品牌：以課堂教學為重點，努力提高教師的教育教學水平，樹立質(zhì)量意識、效率意識、全局意識、品牌意識。，尤其是對技能學科教師的質(zhì)量考核，注重學科知識和教師參與評價。從而更增強了教師教學質(zhì)量意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識、最佳效率意識。，對各年級各學科質(zhì)量情況及時進行了反饋，幫助教師對照差距、尋找原因、研究對策、強化質(zhì)量意識。對六年級加大了質(zhì)量過程管理的力度，12月初，召開了全體六年級任課教師會議，分析了存在的問題、統(tǒng)一了工作要求。一學期的教學質(zhì)量是大家共同關(guān)心的問題，每學期結(jié)束，學校對各年級各學科的質(zhì)量情況都有做一些分析，目的是為了全面提高教學質(zhì)量，為了揚長避短，為了幫助大家有整體考慮和對自己的教學進行反思，所以，在分析過程中，如果有涉及到的年級、學科和有關(guān)教師，請大家和我們一樣客觀面對，在分析中，如有不當之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。希望大家能結(jié)合自己的情況，再綜合各種因素，分析存在的問題，進行教育、教學反思，注重過程，從問題出發(fā)，從細節(jié)做起，從每一節(jié)課做起，從每一天做起，務(wù)實、務(wù)細、務(wù)深，切實提高教學質(zhì)量，為質(zhì)量立校奠定堅實的基礎(chǔ)。
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