20xx秋滬教版生命科學(xué)第一冊(cè)第1節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)1-資料下載頁
2024-12-07 14:54本頁面
【導(dǎo)讀】界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號(hào)也叫做神經(jīng)沖動(dòng)。各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。射、眨眼反射等。條件反射是建立在非條件反射基礎(chǔ)之上的。A．既有感覺，又能運(yùn)動(dòng)；B．失去感覺，同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)；沖動(dòng)并沿著軸突向前傳導(dǎo)；為什么表現(xiàn)為膜內(nèi)負(fù)電位、膜外正電位？a受刺激后點(diǎn)，ab之間的電流表偏轉(zhuǎn)兩次方向相反，興奮傳遞時(shí)，先興奮的部位恢復(fù)原來的狀態(tài)。與遞質(zhì)合成有關(guān)的。細(xì)胞器是高爾基體和線粒體。
【正文】 B、大腦皮層 C、小腦 D、中樞神經(jīng)系統(tǒng) B 7C中小學(xué)課件 4．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是 A．突觸前膜與后膜之間有間隙 B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào) C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的 7C中小學(xué)課件 下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（ ） A． a和 b處 B． a、 b和 c處 C． b、 c、 d和 e處 D． a、 b、 c、 d和 e處 c 7C中小學(xué)課件 思考： 下圖表示人體內(nèi)反射弧的模式圖 （ 1） 在人體內(nèi) ， 該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是 _____. A、 由左向右 B、 由右向左 判斷的理由是 . （ 2） 在 a部位 ， 神經(jīng)傳導(dǎo)是 ____向的 ， 原因是 （ 3） 用強(qiáng)刺激施加該反射弧后 ， 在 ① ～ ⑤ 可以測(cè)出電位變化的部位是 ， 在 b部位的電荷分布情況是____ 。 刺激 Ｂ 興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。 單 興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。 １２３４ 外正內(nèi)負(fù) 7C中小學(xué)課件 神經(jīng)系統(tǒng) 腦神經(jīng)： 12對(duì) 脊神經(jīng)： 31對(duì) 中樞神 經(jīng)系統(tǒng) 周圍神 經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓： 大腦 : 小腦 : 腦干 : 調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng) 最高級(jí)中樞 許多維持生命活動(dòng)必要的中樞 有維持身體平衡的中樞 調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的 低級(jí)中樞 7C中小學(xué)課件 胞體 樹突 軸突 突起 髓鞘 神經(jīng)末梢 神經(jīng)纖維 神經(jīng)元 7C中小學(xué)課件 突觸種類： 軸突 —— 樹突 軸突 —— 胞體 軸突 —— 樹突 圖二 7C中小學(xué)課件 大腦皮層 （厚約 2— 3mm） 是 神經(jīng)元胞體 （約 140億個(gè)）高度集中 的地方，有 許多控制人體活動(dòng)的 高級(jí)中樞 7C中小學(xué)課件 大腦皮層的功能 （ 交叉控制） 。 (臉部除外 ) （中央前回） 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 （中央后回） 軀體感覺中樞 7C中小學(xué)課件 人腦除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外， 人腦還具備了語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能 。 語言功能 是人腦特有的高級(jí)功能（語言區(qū)） 7C中小學(xué)課件 W區(qū) （視運(yùn)動(dòng)性 語言中樞 ） S區(qū) （運(yùn)動(dòng)性語言中樞 ） （ 能看、能聽、能說、 不能寫） （ 能看、能寫、能聽、 不會(huì)說） V區(qū) （視覺性 語言中樞 ） （ 能聽、能寫、能說、 看不懂） H區(qū) （聽覺性語言中樞 ） （ 能看、能寫、能說 、 聽不懂） 白洛嘉區(qū) 韋尼克區(qū) 人類大腦皮層的言語區(qū) 7C中小學(xué)課件 ?學(xué)習(xí)： 神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程； ?記憶： 將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)； ?學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。 人腦的學(xué)習(xí)與記憶功能 7C中小學(xué)課件 ※ 人類對(duì)于大腦的結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，更深層次的奧秘有待于進(jìn)一步的探索。
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