【正文】 以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。新手上路，難免經歷受限，經驗不足，值此學期期末，我想對本期工作做一總結，以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，更好地開展工作?，F總結如下：第一，管理上講民主與科學，培養(yǎng)好班干部，讓學生自己管自己。軍訓期間我先確定了幾個臨時班委，通過學生們在軍訓期間的接觸與交流，在彼此了解的基礎上，學期初始，我就重新舉行班干民主選舉，讓學生選出他們信任的同學當班干部。然后我分工到人，明確責任，權力下放，同時培養(yǎng)指導他們的工作，讓其充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。第二，學習上講表先進，齊攜手，共發(fā)展。由于很多學生從初中踏入高中，還不大習慣高中的學習，因此，在第一次期中考，班級的很多同學成績不理想。經過分析，我認為很多學生的學習意識和方法還停留在初中階段，并且班級營造的學習氛圍不夠濃厚。在后來的工作中，我注重給學生們介紹各科好的學習方法，并且為了讓學生能夠更好地互相幫助，期中考后進行了一次座位調整，圍繞著成績優(yōu)秀的學生通過幫助別人獲得進步，成績落后的學生因為能夠得到幫助獲得進步而重拾學習的信心的目的，更為了學生形成團隊意識和集體榮譽感，適當調整了學生座位，并狠抓班級的紀律和學風，在后來的月考中，大部分學生都取得了明顯的進步。但還存在一小部分學生由于基礎差，對學習興趣喪失興趣，我也分別對這些學生進行經常性的談話和交流，在后半期的學習中，看到了他們的明顯改變。第三，思想上通過開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中成長。根據學校的安排，我班學生積極參與學校組織的活動。例如女足、男籃，集體拔河，運動會，棋類比賽等等，通過這些活動的參與，不僅鍛煉了學生們的身體，更在活動中加深了學生之間的友誼，培養(yǎng)提升了班級的凝聚力。還利用每周一的班會課，給學生們確定不同的主題，召開了主題班會，讓學生在短短的45分鐘自己感悟體驗，不斷提升自己的思想水平。主題班會有《學習方法研究》，《什么是人才》，《心理壓力測驗》，《我想對你說》、《學會感恩》等。通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮，班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。第四，走進學生，關愛每一個學生我班學生80%來自農村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨立地生活、學習，一般三、四個星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他們與班主任的接觸時間是最長的，我覺得我有責任、有義務放下架子，走進學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片。看到或聽說哪個學生有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上的問題，哪個學生生病，我會及時送他們去看病，并關心其病情??我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。第五，利用各種機會，及時與家長、科任教師交流、溝通平時主要通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現有一個學生上午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。第六，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。當然，作為一名教師新手，我的工作還存在很多的不足。比如班級管理，盡管制定了一些措施，但還是存在一些問題：晚自修紀律較差，學生不自覺會講話討論、課堂紀律沒抓緊，這些都是我今后工作要注意的地方。當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，很糾結，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成自己的姐姐??那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭當一名優(yōu)秀的班主任，成為學生愛戴的好老師。