【正文】 檢測技術是自動化技術的四大支柱之一，從檢測的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測技術的。檢測技術不僅為工業(yè)自動化提供正確的信息，而且是科學研究中尋找規(guī)律的重要手段。現(xiàn)代檢測技術的發(fā)展將主要表現(xiàn)在傳感器水平的提高、檢測方法的推進，比如以計算機為中心的檢測系統(tǒng)的發(fā)展等方面。綜上所述，對于學習以及準備學習測控技術與儀表的學生來說，必須充分認識到該專業(yè)的發(fā)展趨勢以及個人的工作方向，立足于現(xiàn)實，著眼于未來，努力學習，才能在新世紀的競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的理想。需要測量的行業(yè)是很多的，可以到國家機關、研究院（所）、設計院、教育系統(tǒng)和各類大中型企業(yè)工作。研發(fā)工程師——從事新儀器儀表的研究開發(fā)工作；測量工程師——從事各種機械的專業(yè)檢測以及儀器維護工作；維修工程師——從事各種專業(yè)機構的儀器儀表維護和校準工作。分布院校：【北京市】清華大學、北京科技大學、北京交通大學、北京理工大學、北京航空航天大學、中國礦業(yè)大學(北京)、北京化工大學、北京工業(yè)大學、中國地質大學、北京信息科技大學、北京郵電大學、北京石油化工學院【天津市】天津大學、天津理工大學、天津科技大學、天津職業(yè)技術師范學院、天津工業(yè)大學【上海市】上海交通大學、華東理工大學、上海大學、上海理工大學、上海電力學院、上海電機學院【重慶市】重慶大學、重慶工商大學、重慶科技學院、重慶郵電大學、重慶工學院【河北省】河北工業(yè)大學、北華航天工業(yè)學院、華北電力大學、河北科技大學、燕山大學、河北理工學院、河北大學、河北建筑科技學院、石家莊鐵道學院、河北農(nóng)業(yè)大學【山西省】中北大學、太原理工大學、太原科技大學【內(nèi)蒙古自治區(qū)】內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古科技大學【遼寧省】沈陽理工大學、沈陽工程學院、大連理工大學、大連海事大學、東北大學、遼寧大學、沈陽大學、沈陽工業(yè)大學、遼寧工程技術大學、大連交通大學、沈陽化工學院、遼寧工業(yè)大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技大學、遼寧科技學院、大連民族學院【吉林省】吉林大學、長春理工大學、東北電力學院、長春工業(yè)大學、吉林化工學院 長春大學【黑龍江省】哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱理工大學、大慶石油學院、黑龍江工程學院【江蘇省】東南大學、中國礦業(yè)大學、南京理工大學、南京航空航天大學、江蘇大學、南京郵電學院、南京工程學院、南京師范大學、蘇州大學、揚州大學、南京工業(yè)大學、南通大學、常州工學院、江蘇科技大學、淮陰工學院、南京林業(yè)大學【浙江省】浙江大學、中國計量學院、杭州電子工業(yè)學院、浙江工業(yè)大學、浙江工程學院【安徽省】中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽工業(yè)大學、安徽理工大學、安徽工程科技學院【福建省】廈門大學、華僑大學、集美大學【江西省】南昌航空大學、華東交通大學、江西理工大學、南昌大學、東華理工大學【山東省】山東大學、青島科技大學、山東科技大學、煙臺大學、山東理工大學、濰坊學院【河南省】河南大學、鄭州大學、河南理工大學、華北水利水電學院、河南科技大學、河南工業(yè)大學、鄭州輕工業(yè)學院、中原工學院、南陽理工學院【湖北省】武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖北工業(yè)大學、武漢化工學院、湖北科技大學、中國地質大學、江漢大學、武漢科技學院、長江大學【湖南省】中南大學、湖南大學、湘潭大學、湖南科技大學、長沙理工大學、湖南工程學院【廣東省】廣東工業(yè)大學、茂名學院、深圳大學【廣西壯族自治區(qū)】桂林電子科技大學、廣西工學院【四川省】四川大學、電子科技大學、西南交通大學、成都理工大學、西南石油學院、成都信息工程學院、西華大學、四川理工學院【貴州省】貴州大學【云南省】昆明理工大學【陜西省】西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西安理工大學、陜西科技大學、西安工業(yè)學院、西安石油大學、西安工程科技學院、陜西理工學院、西安郵電學院、西安建筑科技大學、西安科技學院、歐亞學院【甘肅省】蘭州交通大學、蘭州理工大學【寧夏回族自治區(qū)】西北第二民族學院第五篇：測控技術與儀器培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有測量與控制工程方面的基礎知識與應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領域內(nèi)有關檢測技術、儀器儀表、自動測試系統(tǒng)及自動控制的設計制造、科技開發(fā)、應用研究及運行管理等方面的高級工程技術人員。能在國民經(jīng)濟各部門從事丈量與控制領域內(nèi)有關技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。學校主干課程：機械設計、機械制造基礎、電子技術、微機原理及接口技術、傳感器原理與應用、自動控制原理、測試技術、精密測控與系統(tǒng)、計算機測控技術、光電技術與儀器、現(xiàn)代成像技術、紅外技術與應用、測控儀器設計等。專業(yè)前景：計算機化的測試與控制技術以及智能化的精密測控儀器與系統(tǒng)，是現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術研究、管理檢測監(jiān)控等領域的重要標志和手段。本專業(yè)培養(yǎng)掌握相關領域的知識與技能，適應高新技術、信息化生產(chǎn)與社會發(fā)展的人才，以適應不斷崛起的高新產(chǎn)業(yè)、技術園區(qū)，以及技術監(jiān)督檢測部門的需要。所需技能：具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識；掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術、儀器與系統(tǒng)的設計、開發(fā)能力；具有較強的外語應用能力；具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。就業(yè)方向：畢業(yè)后可到技術學校、研究單位、生產(chǎn)企業(yè)、管理部門，從事相關領域的教學、科研、設計、生產(chǎn)、應用、經(jīng)營、管理以及質量檢測與技術監(jiān)督等工作。