讀愛心故事有感-資料下載頁
2024-10-28 13:56本頁面
【正文】 后，都有來自天南海北的學子記掛著自己的老師，那是一種怎樣的師生情懷呀！聽著都讓人羨慕不已。這足以說明，教育的一切都源于愛學生，教育的全部奧妙就在于如何愛學生《愛心與教育》是李鎮(zhèn)西老師以手記的形式，記錄了自己與學生之間的故事。既真實而又通俗易懂，不像一般教育專著那樣，沒等讀就已經(jīng)開始有畏懼心理了，而讀《愛心與教育》這本書，就像一本教師與學生之間進行的一次心靈溝通，讓人一讀就愛不釋手。教育無小事，在李老師《愛心與教育》這本書中體現(xiàn)的最為突出。作為一名班主任老師，李老師無疑是成功的。他的成功之處就是愛孩子、關心孩子，真正把學生當成朋友去看待?！稅坌呐c教育》是一本活的教育學?；罹突钤谒窃从谠S許多多的生活實例，教育實例，這些實例有些時候在我們的身邊隨處可見，可我們卻熟視無睹，而李老師卻以發(fā)掘教育資源，作為研究的教育素林東六中“盡責圓夢，爭做師德標兵”征文材，真正把教育教學作為一項研究去做，真正是一名研究型的學者。學生王斌的父親執(zhí)意留下一筐雞蛋，感謝李老師對兒子的關愛，李老師每天煮上一個給王斌送去。家境困難而品學兼優(yōu)的寧瑋生活節(jié)儉，李老師送錢給她補充營養(yǎng)，在高考以幾分之差落榜后，寧瑋情緒波動很大，李老師一直鼓勵她，八年如一日的通信、電話聯(lián)絡，成為寧瑋成功人生的最大動力。父親病逝，家庭欠債的武健有了輟學念頭，李老師支持同學們給他捐款捐物。假期，李老師帶著同學們步行三十多里山路，來到武健勞作的田頭，齊聲大喊：武建，你好！讓武建感動的淚水長流。李老師教育后進生萬同的轉化，更像一個驚心動魄的傳奇故事。新課程標準要求我們，在對學生傳授知識與技能的同時，還要注重情感、態(tài)度、價值觀等因素的培養(yǎng)。俗話說：“投之以桃、報之以李”。教師要從一些小事上去關心、愛護學生，要注意保護學生的自尊心，幫助學生樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，讓他們感受到老師的愛是真摯的、無私的。如果不努力，就愧對老師。在交流、溝通、理解中建立和諧親密的師生關系。學生在喜歡你這個老師的同時，也會喜歡你所教的課程，從而對學習產(chǎn)生興趣。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。學生由要我學變成了我要學，還有什么能拖住學生前進的腳步呢？我們現(xiàn)在很多人由于職業(yè)倦怠，懶得去學習和研究。新形勢下，學生出現(xiàn)的問題層出不窮，如果我們?nèi)匀挥美弦惶椎霓k法去教育學生，已經(jīng)不管用了。而李老師恰恰是根據(jù)學生出現(xiàn)的不同問題，如家林東六中“盡責圓夢，爭做師德標兵”征文庭教育、中學生早戀問題、班務管理、后進生轉化等多方面開展自己的研究。不是說教，而是在自己的教育教學實踐的基礎上進行反思、總結，用自己的真心去做教育，真正是我們每一位從事教育的工作者學習的楷模。作為一名普通教育工作者，立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，認真思考，勇于追夢，實干奉獻，勤于圓夢。
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