【正文】 在交流、溝通、理解中建立和諧親密的師生關(guān)系。這足以說明，教育的一切都源于愛學(xué)生，教育的全部奧妙就在于如何愛學(xué)生《愛心與教育》是李鎮(zhèn)西老師以手記的形式，記錄了自己與學(xué)生之間的故事。可曾感受，我們的父母就是這樣一棵“愛心樹”。兒童文學(xué)的老師為了讓我們能更真切地了解兒童讀物，經(jīng)常在課堂上讓我們欣賞。為了這個小男孩，大樹無私地奉獻出了自己的所有，果實、樹枝、樹干?！蔽液芨吲d,達到了我預(yù)期的教育目的。不僅僅是學(xué)到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。你們覺得這位哥哥是不是很愛護小動物？他雖然是一個魯莽的人，但是很愛護小動物，讓人有些不敢相信。這個哥哥雖然愛護小動物，但是他很魯莽，如果天天都狠狠地關(guān)門，那么這個門就會天天哭，為什么呀？天天狠狠關(guān)門，早晚一天門也要壞了，這不僅讓門傷心，還讓家長傷心。有人會說，我們是普通人，該怎么做？生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。起初，我和女兒都有座位。可我呢？總是讓媽媽操心，時不時還和媽媽頂嘴，操勞讓她那頭黑發(fā)增添了幾根銀絲??.長大以后，我也要做一棵愛心樹，關(guān)心幫助身邊的每一個人。在一次晨讀課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了《愛心樹》，孩子們看著大屏幕中簡潔的畫面，聽我讀一句句簡練的話語，起初還有點浮躁的課堂卻漸漸安靜了下來，越往后讀情緒便越投入在故事的情節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音開始變的梗塞，孩子的情緒也受到了影響。還有警察、醫(yī)生??很多很多的人，讓我們感受到了這樣無私、偉大的愛。《愛心與教育》是一本活的教育學(xué)。而李老師恰恰是根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，如家林東六中“盡責(zé)圓夢，爭做師德標(biāo)兵”征文庭教育、中學(xué)生早戀問題、班務(wù)管理、后進生轉(zhuǎn)化等多方面開展自己的研究。李老師教育后進生萬同的轉(zhuǎn)化，更像一個驚心動魄的傳奇故事。第五篇：林東六中“盡責(zé)圓夢，爭做師德標(biāo)兵”征文讀《愛心教育》有感教育無小事林東第六中學(xué)張桂萍教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。船駛走了，大樹很快樂，但是心里有些??（我想大樹可能更多的是對孩子的眷戀）。故事中最感人的地方就是樹的無私、無怨，最催人淚下的是樹奉獻出了一切，卻還是感到很快樂。當(dāng)我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應(yīng)該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學(xué)習(xí)他人的育兒經(jīng)驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。下山的時候走了一條“探險”的小路。第二篇：讀《經(jīng)典故事》有感讀《育兒經(jīng)典故事》有感興園學(xué)校三(3)班喻曉家長“十年樹木，百年樹人”足見培養(yǎng)人才之不易。第一篇：讀《愛心故事》有感讀《愛心故事》有感從前我不太喜歡小動物，可是自從讀了那篇《愛心故事》的文章以后，我就喜歡上小動物了?！彪y道就讓這種人逍