研討會(huì)心得定稿-資料下載頁
2024-10-28 13:52本頁面
【正文】 一節(jié)課，備課一定要充分，備課越充分，課堂就會(huì)越高效。第四篇：課題研討會(huì)心得參加《省地理網(wǎng)絡(luò)課題研討會(huì)》的心得11月6日到7日，我有幸參加了省地理網(wǎng)絡(luò)課題研討會(huì)，下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會(huì)：一、參與網(wǎng)絡(luò)課題研究有利于提高地理學(xué)科的教學(xué)效率 在參與課題研究過程中，我?guī)е虒W(xué)中的困惑：新教材雖然降低了難度，但增加了廣度，提高了能力要求，可是新課程安排的時(shí)間卻相對(duì)減少了，在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探索和研討沒有充足的時(shí)間，如何解決這個(gè)沖突？由于教材中的部分內(nèi)容對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是較難的，如何使基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能達(dá)到模塊學(xué)習(xí)的學(xué)分要求？積極同課題組其他成員開展理論學(xué)習(xí)、探討，在不斷學(xué)習(xí)、交流與探討中、構(gòu)建符合我校學(xué)生實(shí)際地理模塊教學(xué)模式：整合知識(shí)的課堂教學(xué)模式。把教材中零散的、有部分重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)連成線，構(gòu)成面，從總體上把握教材重新整合教材，形成知識(shí)體系，這種方法不但能提綱挈領(lǐng)地表現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系，而且還可以充分發(fā)揮學(xué)生的視覺記憶力和聯(lián)想能力，便于將抽象、零散知識(shí)系統(tǒng)化、龐雜知識(shí)概要化。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主體性得到較大的體現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到充分的體現(xiàn)，解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務(wù)，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、參與課題研究利于我們教師自身素質(zhì)的提高，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過這次課題研究，我受益良多，這讓我填補(bǔ)了科研活動(dòng)零的空白，在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了大量與課題相關(guān)材料，這些都極大的豐富了我的知識(shí)量，通過在實(shí)踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中我閱讀了一些與課題研究相關(guān)的理論專著，學(xué)到了很多科研方法。同時(shí)在課題研究過程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解。在科研能力提升的同時(shí)也增加了教學(xué)能力，由于課題一部分研究要在課堂實(shí)施，這無形中推動(dòng)了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，再加上進(jìn)行調(diào)查問卷后，我也分析了學(xué)情，這更有利我教學(xué)的針對(duì)性。我將針對(duì)指導(dǎo)教師指出的意見，重新修改完善課題內(nèi)容，博彩眾長，參加研討課題的評(píng)選。第五篇：教學(xué)研討會(huì)心得聽小學(xué)低，中年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)心得非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)參加徐州市小學(xué)低，中年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)。不僅有幸聆聽了楊敏老師的講座還被兩位優(yōu)秀教師以及一群孩子們?cè)诔錆M愛和快樂的教學(xué)活動(dòng)中幸?？鞓返哪由钌畹匚?。一，愛的課堂構(gòu)建愛的課堂要具有八個(gè)“性”：整體性，多樣性，人為性，開放性，實(shí)效性……需要學(xué)生樂，苦，善，學(xué)，需要教師的愛，心，新。中山外國語學(xué)校是一所具有英語底蘊(yùn)的學(xué)校?！癋un with English , fun with study means a happy life.”是她的教學(xué)理念，所以快樂至關(guān)重要。快樂為孩子們打開終身學(xué)習(xí)英語的大門，照亮了孩子未來學(xué)習(xí)英語的道路。二，愛的理念愛需要傾聽，理解，包容，感恩。如果需要贊美別人，你所說出的贊美之言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而非敷衍；給予的贊美之言應(yīng)該有自己獨(dú)到的見解。愛也需要溝通，交流。師生之間愛的眼神的交流，老師對(duì)孩子的關(guān)愛，孩子對(duì)老師的喜愛。英語教育正在逐步適應(yīng)時(shí)代的需求，與德育，智育有機(jī)地結(jié)合，用大愛無限的回報(bào)社?！禙amily》這一活動(dòng)中，張菁蕊老師在充滿愛的活動(dòng)中巧用“You and me”這首膾炙人口的歌將愛貫穿了整個(gè)活動(dòng)，讓愛繼續(xù)得到了升華。三，設(shè)計(jì)思路本次二年級(jí)教學(xué)主要以“Love”活動(dòng)為主線，三年級(jí)教學(xué)主要以目標(biāo)策略為主線（Happy）。兩位優(yōu)秀教師在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)（在教中認(rèn)識(shí)英語，學(xué)中運(yùn)用英語），演繹與歸納法的結(jié)合以及深層次的教學(xué)目標(biāo)下向我們展現(xiàn)了具有藝術(shù)效應(yīng)的動(dòng)態(tài)課堂，還原了“愛是教育的源泉”。愛是教育的源泉，沒有愛就不會(huì)有快樂。所以我們和孩子們都迫切的需要尋找到愛，感受到愛的快樂，讓快樂充滿愛，讓愛促進(jìn)學(xué)習(xí)，在愛中快樂成長。
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