【正文】 面的右邊設(shè)計(jì)一個(gè) 生物角。我是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。提供方案：衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語(yǔ)：我很愿意為你們帶來(lái)清潔。）——————增強(qiáng)趣味生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求?！鲩L(zhǎng)知識(shí)圖書角：帶一些已經(jīng)看過(guò)的書，寫上姓名，交換閱讀?！獙W(xué)會(huì)分享益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語(yǔ)謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲———增添情趣榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競(jìng)賽照片?！ぐl(fā)斗志展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等——————激勵(lì)向上知心角：設(shè)立一個(gè)信箱，收集學(xué)生的心里話?！訌?qiáng)溝通還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來(lái)為各個(gè)角命名。（二）、確定方案：班級(jí)實(shí)際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。四、美化“風(fēng)景”————?jiǎng)邮植贾迷O(shè)計(jì)好的角。五、評(píng)比“風(fēng)景”每個(gè)組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。評(píng)比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。六、延續(xù)“風(fēng)景”。由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)。說(shuō)說(shuō)怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)?！嗉?jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。七、齊唱歌曲《讓愛住我“家”》。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動(dòng)手）、有評(píng)比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)的情況美化自己的教室，通過(guò)大家一起為美化教室出點(diǎn)子，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。)（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級(jí)”比作“家”，以歌曲《讓愛住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來(lái)激發(fā)愛班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個(gè)單元的教學(xué)中。）建議一：布置教室的過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)每人為班級(jí)美化出點(diǎn)子。建議二：不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。建議三 ：教室要根據(jù)班級(jí)的 大小、特色來(lái)布置，能顯示班級(jí)的個(gè)性。一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上做合理的評(píng)價(jià)感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂趣。行為和習(xí)慣：能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。過(guò)程和方法：積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。感悟在班級(jí)中快樂生活的道理。知識(shí)和技能；了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備。（本課出現(xiàn)的部分形式和內(nèi)容都與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來(lái)，與單元主題、主線相結(jié)合。）一、欣賞奧運(yùn)播放2004奧運(yùn)會(huì)精彩片段，激發(fā)情感。說(shuō)說(shuō)為什么能取得優(yōu)異成績(jī)？平時(shí)：有本人的刻苦訓(xùn)練，教練的精心指導(dǎo)，同伴的熱忱關(guān)心（陪練），家人的時(shí)時(shí)鼓勵(lì)．．．．．．比賽時(shí)：有本人的努力拼搏，拉拉隊(duì)員的齊心助威，后勤人員的細(xì)心服務(wù)．．．．．．小結(jié)引入班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。二、運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備。（這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？）了解比賽項(xiàng)目。假如你有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？ 假如你沒有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你可以干什么？（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動(dòng)員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動(dòng)員跑完后去攙扶）、平時(shí)可以和運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉、督促運(yùn)動(dòng)員練習(xí)等。）“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng)。報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定。三、溫馨提示：我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁(yè)）四、（學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。）運(yùn)動(dòng)會(huì)后反饋：（填寫反饋表—填寫贊美卡—互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡—齊唱歌曲—小評(píng)判）填寫反饋表。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的表現(xiàn)： 我的感想：填寫贊美卡：（贊美別人）在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡心盡力為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語(yǔ)言或圖畫進(jìn)行贊美。寫在愛心贊美卡里。比如：取得優(yōu)異成績(jī)的；堅(jiān)持到底的；齊心助威的；細(xì)心保管的；相互鼓勵(lì)的．．．．．．互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡。與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來(lái)。（目的：鼓勵(lì)兒童關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上值得贊美的言行。即關(guān)注生活。）齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》（目的：為了幫助兒童感受運(yùn)動(dòng)會(huì)給生活帶來(lái)的美好，從而更加熱愛班級(jí)，喜愛班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)）小評(píng)判：可以參考書、也可結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)判。如：① 運(yùn)動(dòng)員在比賽，一位小朋友在看書等。② 我又不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)不關(guān)我的事??五、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)。出示回音壁：集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。(在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有準(zhǔn)備、有參與、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，有延續(xù)，能以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為載體進(jìn)行教學(xué)。)（以歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》進(jìn)行情境渲染，感受運(yùn)動(dòng)會(huì)上的勃勃生機(jī)，激發(fā)愛班集體之情。）（以“贊美卡”為切入點(diǎn)，以“制作贊美卡、互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡”等活動(dòng)和方法讓為一條線，使學(xué)生真切感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂趣，真正體會(huì)到集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。）（能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。）建議一：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，而在報(bào)名、訓(xùn)練、參加比賽、賽后反思的過(guò)程中知道自己是集體中的一員，為集體爭(zhēng)光是自己應(yīng)盡的責(zé)任。建議二：在報(bào)名、訓(xùn)練、比賽的過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。建議三：評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是單一地以比賽成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是這個(gè)小朋友有沒有盡心盡力地為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體做一些力所能及的事情。班級(jí)小明星 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。行為和習(xí)慣：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程和方法：積極參與采訪小明星的活動(dòng)。知識(shí)和技能；掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。一、尋找班級(jí)小明星。某一方面表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星等等————（多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。）為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨帧６?、看圖討論怎樣采訪。小組討論，編寫采訪提綱。例：采訪助人小明星。我們的采訪提綱組員：1）你幫助同學(xué)的時(shí)候自己快樂嗎？2）你幫助同學(xué)時(shí)對(duì)自己有影響嗎？3）哪件事情給你留下的映象最深？4）??出示加油站里的采訪秘訣：采訪的秘訣1）事先約定采訪的時(shí)間；2）有禮貌地提問；3）認(rèn)真傾聽；4）仔細(xì)記錄； 5）采訪結(jié)束時(shí)向被采訪者致謝。6）給采訪者看采訪記錄。三、實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)地采訪。提示：根據(jù)采訪提綱，組織采訪。各種形式做好采訪記錄；（記具體，記原話、記疑難點(diǎn)、）參考教參第38頁(yè)。采訪結(jié)束及時(shí)做好整理。被訪者或采訪者制作心得卡。（做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己 心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼。）例：（鍛煉）若要健，天天練。刀越磨越亮，勁越練越強(qiáng)。（思考）缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺少思考也就不會(huì)再有知識(shí)。（勤奮）在烈日下干過(guò)活的人，吃飯才感到香甜。（學(xué)習(xí)）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。（助人）你的快樂就是我最大的快樂。（手工）熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。（環(huán)保）地球只有一個(gè)，讓我們共同來(lái)保護(hù)自己的家園。（惜時(shí)）沒有時(shí)時(shí)刻刻，就沒有年年月月。最珍貴的財(cái)富是利用時(shí)間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。少壯不努力，老大徒傷悲。知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。音樂使我的生活充滿快樂。1繪畫使我的生活充滿色彩。．．．．．．四、舉辦采訪交流會(huì)。營(yíng)造一種輕松的談話氛圍；鼓勵(lì)說(shuō)出采訪后的真實(shí)感受。比如可以這樣說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)——————。我真佩服——————。沒想到——————。原來(lái)我以為————，現(xiàn)在————————。等等。答“記者”問——模擬記者招待會(huì)。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺(tái)上做被訪問對(duì)象，準(zhǔn)備答記者問，其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）交流心得卡、張貼心得卡。——與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。（制作、交流、二、成立班級(jí)報(bào)社根據(jù)班級(jí)合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對(duì)等。三、制作班級(jí)報(bào)（可以手抄，也可以電腦制作）四、交流班級(jí)報(bào)：將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級(jí)的生活；②內(nèi)容豐富生動(dòng)；③有圖、有文、美觀、整潔；④小組內(nèi)自評(píng)。張貼心得卡的目的：不但學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲。）五、總結(jié)。出示回音壁：班級(jí)里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“采訪”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括采訪前的學(xué)習(xí)與分工，采訪時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，采訪后的交流會(huì)。從而掌握采訪的基本程序和基本禮儀。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。）（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要講講這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：一是為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨郑欢潜辉L者或采訪者制作心得卡。做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼；三是交流心得卡、張貼心得卡。這三個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。二是為后一課的《我們的班級(jí)報(bào)》提供內(nèi)容。三是和整個(gè)單元的主題和主線相結(jié)合。從而更好地達(dá)到本課的教學(xué)目的。）建議一：多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。建議二：鼓勵(lì)說(shuō)出采訪后自己的真實(shí)感受。我們的班級(jí)報(bào) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂。行為和習(xí)慣：能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂。過(guò)程和方法：積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。知識(shí)和技能；初步掌握出班級(jí)報(bào)的方法，在編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛。一、討論班級(jí)報(bào)。欣賞報(bào)紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞?？偨Y(jié)特點(diǎn)：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報(bào)》以故事為主，《少年科技報(bào)》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》以語(yǔ)文知識(shí)為主。討論：我們的班級(jí)報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活）Ａ、向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱：（可以先給小朋友看）班級(jí)新聞?lì)悾喊嗉?jí)采風(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級(jí)風(fēng)景線 訪談?lì)悾贺愗愒L談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說(shuō) 知識(shí)類：小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識(shí)洋 藝術(shù)類：藝海拾貝、多彩畫廊、音樂DO、RUAI、MI．．．．．．B、以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。版塊名稱：班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁．．．．．．（可以自己另取。）版塊內(nèi)容：前幾課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）C、注意事項(xiàng)：①排版均勻、四周留白、圖文并茂②要寫上報(bào)紙名稱、出版日期、制作人員。小組間互評(píng)。（在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中共同成長(zhǎng)，在交流中回味班級(jí)榮譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在交流中感受班級(jí)的美好。）總結(jié)。出示回音壁：我們班有這么多可愛的人和事，我愛我們班。五、展出班級(jí)報(bào)。選出優(yōu)秀小報(bào)張貼在黑板報(bào)上，組成一份完整的一班級(jí)榮譽(yù)為主題的黑板報(bào)。（整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。）（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“編報(bào)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括編報(bào)前的學(xué)習(xí)與分工，編報(bào)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，編報(bào)后的展示。從而掌握編報(bào)的基本方法。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂。）（能以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。版塊名稱：可以是班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁．．．．．．（也可以自己另取。）版塊內(nèi)容：正好是前幾課和本課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。建議一：對(duì)學(xué)生的編報(bào)要求不宜過(guò)高。建議二：對(duì)編報(bào)過(guò)程多加指導(dǎo)。建議三：交流展出評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)。第三單元 家在自然中美麗的大自然 教學(xué)目標(biāo)：情感和態(tài)度：動(dòng)用感官、欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣，喜愛大自然。行為和習(xí)慣：了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來(lái)指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。知識(shí)和技能：知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各小組收集的資料、圖片等第一課時(shí)課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。一、尋美搜索隊(duì)：（1）以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等，談?wù)劯惺?。大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，隨著地點(diǎn)、時(shí)間的轉(zhuǎn)換，會(huì)給我們帶來(lái)不同的變化。今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞這位神奇的魔術(shù)師給我們展現(xiàn)的神奇魅力！（配樂欣賞大自然圖片，感受大自然的千變?nèi)f化）