【正文】 實，實驗和計算數據準確，有較強的分析能力、實際動手能力和計算機應用能力。（五）在整個畢業(yè)設計（論文）工作中認真負責，嚴格按任務書規(guī)定的進程開展工作。（六）答辯時，思路清晰，概念清楚，能簡明扼要、重點突出地闡述論文的內容，正確地、全面地回答有關問題。（七）論文結構嚴謹，邏輯性強，層次清晰，語言表達準確，書寫工整，格式完全符合規(guī)范化要求，圖表清楚，設計圖紙符合國家相關標準。（八）按要求完成外文翻譯，譯文正確、通順、質量好。二、良好（一）能正確運用所學基本理論、基本知識、基本技能，較好地獨立完成畢業(yè)設計（論文）課題所規(guī)定的各項任務，有一定分析問題和解決問題的能力。（二）除查閱教師指定的參考資料外，還能閱讀一些自選材料，能較好地分析整理各類信息，提出較合理的實施方案。（三）觀點上有一定見解或對某一問題分析較深，有一定的學術水平或應用價值。（四）畢業(yè)設計（論文）立論正確，論據可靠，設計比較合理，論證較充分，實驗和計算數據比較準確，有一定的分析能力、實際動手能力和計算機應用能力。（五）在整個畢業(yè)設計（論文）工作中比較認真，較好地按任務書規(guī)定完成各項工作。（六）答辯時，概念比較清楚，能比較流利、清晰地闡述論文的內容，能較正確地回答有關問題。（七）論文結構合理，符合邏輯，層次分明，語言表達準確，書寫工整，基本達到規(guī)范化要求，圖表清楚，設計圖紙基本符合國家相關標準。（八）按要求完成外文翻譯，譯文基本正確、質量較好。三、中等（一）基本掌握所學基本理論、基本知識、基本技能，在指導教師的指導下完成畢業(yè)設計（論文）所規(guī)定的各項任務，有一定分析問題和解決問題的能力（二）能查閱教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案。（三）能提出自己的見解，內容能聯系實際，選題及成果有一定的價值。（四）畢業(yè)設計（論文）立論基本正確，論述有理有據，材料能說明觀點，設計比較合理，實驗和計算數據基本準確，分析能力和實際動手能力尚可。（五）在整個畢業(yè)設計（論文）工作中態(tài)度較認真，基本按任務書規(guī)定完成各項工作。（六）答辯時，基本能闡述論文的內容，對提出的問題一般能回答，但分析和認識不夠。（七）論文結構基本合理，層次較為分明，文理通順，書寫工整，基本達到規(guī)范化要求，圖表質量一般。（八）按要求完成外文翻譯，譯文質量尚可。四、及格（一）基本掌握所學基本理論、基本知識、基本技能，在指導教師的指導下基本完成畢業(yè)設計（論文）所規(guī)定的各項任務，有初步分析問題和解決問題的能力。（二）能查閱教師指定的參考資料，有簡單的實施方案。（三）能提出自己的見解，選題有一定的價值。（四）畢業(yè)設計（論文）立論基本正確，并能對觀點進行一定的論述，設計基本合理，實驗和計算數據有非原則性錯誤，實際動手能力較弱。（五）在整個畢業(yè)設計（論文）工作中態(tài)度較認真，在指導教師幫助下按期完成任務。（六）答辯時，能闡明基本觀點，但不夠完整準確，回答提問時存在錯誤經提示后能作補充或進行糾正。（七）論文結構基本合理，文字尚通順，勉強達到規(guī)范化要求。（八）按要求完成外文翻譯，但是存在一些錯誤，不夠通順。五、不及格（一）對必要的基礎理論和技術知識掌握較差，未能達到畢業(yè)設計（論文）任務書所規(guī)定的基本要求，分析和解決實際問題的能力弱。（二）畢業(yè)設計（論文）立論有較嚴重錯誤或主要材料不能說明觀點，設計不合理，實驗和計算數據有原則性錯誤，實際動手能力差。（三）未完成教師指定的參考資料的閱讀，實施方案不合理。（四）觀念陳舊，缺乏研究能力，未取得任何成果。（五）在整個畢業(yè)設計（論文）工作中態(tài)度不夠認真，不能保證按期完成任務。存在弄虛作假的現象，論文大量抄襲。（六）答辯時，不能闡明基本觀點，回答提問時答不出或存在原則錯誤，經提示后仍不能回答有關問題。（七）論文結構較亂，文字表述不清，未達到規(guī)范化要求。（八）外文翻譯達不到要求。（注：符合(一)、(二)、(五)、(六)四條中任意一條均可判定為不及格）開題報告、文獻綜述和外文翻譯的評語要點一、導師或評閱人對開題報告的評語要點畢業(yè)論文選題是否符合所學專業(yè)方向和專業(yè)要求；研究內容是否切合社會經濟發(fā)展實際；研究計劃是否切實可行；是否同意開題。二、導師或評閱人對文獻綜述的評語要點與畢業(yè)論文選題是否一致；所閱讀的文獻數量（包括中外文文獻資料）；所作綜述思路是否清淅，結構是否合理，觀點是否明確；文獻綜述成績采用五級制（即優(yōu)、良、中、及和不及格）。三、導師或評閱人對外文翻譯的評語要點翻譯內容是否與畢業(yè)論文選題一致；翻譯是否準確；外文翻譯成績采用五級制（即優(yōu)、良、中、及和不及格）。開題報告內容與論文題目嚴重不一致。報告對?系統(tǒng)的技術實現原理缺乏較為深入和充分的理解；沒有對論文的研究目標和研究內容進行具體、明確的分析；對論文題目“基于SIP協(xié)議的在線呼叫管理中心的設計與實現—客戶機模塊設計與實現”中所主要涉及的“設計和實現”的思路和方法未做任何闡述；沒有提出較為明確和具體的課題工作方案和實驗方法，對論文研究所采用的具體研究工具、手段缺乏明確的定位和較為深入的了解；很難保證論文能夠達到所要求的工作量和獲得有關成果。對開題報告中的研究目標、研究內容、研究方案、實驗方法和進度計劃等內容均應進行修改、補充和充實。第四篇：碩士畢業(yè)論文導師評語分子篩膜具有無機膜耐高溫、高壓及耐腐蝕的優(yōu)點，并具有分子篩特殊的孔結構。因此，針對分子篩膜的研究，探討其在大分子分離，滲透汽化的應用，具有重要的實際應用價值和潛在的工業(yè)化應用前景。該論文采用直接晶化的方法，利用Al2O3中空纖維陶瓷膜為基膜，制備了性能優(yōu)良的NaX型分子篩膜。通過考察陳化時間、晶化時間、晶化溫度、堿度及體系水含量對分子篩結構和形貌的影響。同時，采用干濕法紡絲技術和燒結法相結合制備了Al2O3中空纖維陶瓷膜，討論了溶劑組成及水熱合成條件對分子篩膜的影響，研究了膜的氣體滲透性能。該論文選題目標明確，有實際的應用價值。該論文整體研究方案合理，有科學性。該論文研究方法正確，數據表征準確，該論文文獻綜述較為全面，能較好把握該領域的重要資料，引用文獻合理，該論文作者在碩士期間取得了一些有意義的研究結果，說明該生具備一定的專業(yè)基礎理論知識和一定的科學研究能力。該論文已達到碩士畢業(yè)論文的學術要求，同意該生參加碩士畢業(yè)論文答辯。第五篇：本科生畢業(yè)論文教師評語規(guī)范關于進一步規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設計）指導、答辯及評語的意見為規(guī)范本科學生畢業(yè)論文（設計）指導、答辯及評語，提高畢業(yè)論文（設計）質量，特根據近年來畢業(yè)論文（設計）指導、答辯及評語中出現的問題，提出如下意見：一、本科畢業(yè)論文（設計）指導：（含）以上的老師擔任。（設計），并按照要求認真填寫指導記錄表。二、本科畢業(yè)論文（設計）答辯本科畢業(yè)論文（設計）答辯應包含以下步驟：：答辯時學生應作論文研究情況簡介，主要說明設計題目和要解決的主要問題，設計構思和方案特點及論文研究所獲得的主要技術指標。論文（設計）陳述時間原則上不超過8分鐘。：答辯委員就聽取的學生論文（設計）闡述，并針對畢業(yè)論文（設計）相關內容向學生提出原則（不少于3個）的問題。：答辯學生根據答辯委員所提問題，進行回答（允許帶資料），答辯秘書應做好詳細記錄。答辯由學生獨立完成，教師和其他同學不得代替答辯學生回答問題。，答辯組組長應對學生答辯情況作簡要評價，并結合論文內容及答辯評定成績，答辯秘書統(tǒng)計評定成績上交。1三、本科畢業(yè)論文（設計）評語畢業(yè)論文（設計）的評語，包括指導教師評語、專家評語、答辯委員會（答辯小組）評語三部分。（一）、指導教師的對畢業(yè)論文（設計）的評語包括以下幾個部分：開題報告（1）、指導教師主要填寫以下意見：①論文（設計）的主題是什么，擬解決什么問題。②對選題意義的評價（如現實意義，應用價值，學術價值等）。③對掌握資料和了解國內外對本研究題目情況的評價。④對研究方法、研究內容、研究計劃的可行性評價。⑤是否同意開題。（2）、“開題報告答辯會記錄”主要包括：①對選題意義和學生把握資料、了解國內外相關研究情況的評價。②對研究方法、研究內容、研究計劃的可行性評價。③與會者提出的主要問題以及學生的答辯情況。④是否同意開題。定稿指導教師主要填寫以下意見：①對選題具有的理論意義和實用價值的評價。②對收集、占有資料并進行適當應用的能力的評價。③對論文（設計）邏輯結構、體系及語言表達的評價。④對應用論據對論點進行科學論證的能力的評價。⑤對論文（設計）內容、觀點以及創(chuàng)新性的評價。⑥對論文（設計）寫作（制作）規(guī)范的評價。⑦對論文（設計）寫作（制作）態(tài)度的評價（如查找、搜集資料情況，完成寫作計劃情況）。⑧論文（設計）的不足之處。⑨是否達到畢業(yè)論文（設計）寫作（制作）要求,是否同意該生參加論文（設計）答辯。（二）、評閱專家對畢業(yè)論文（設計）的評語主要包括以下幾點：對選題具有的理論意義和實用價值的評價。對收集、占有資料并進行適當應用的能力的評價。對論文（設計）邏輯結構、體系及語言表達的評價。對應用論據對論點進行科學論證的能力的評價。對論文（設計）內容、觀點以及創(chuàng)新性的評價。對論文（設計）是否運用所學知識發(fā)現與所解決實際問題和是否得出有價值的結論的評價。論文（設計）的肯定和不足之處。是否達到畢業(yè)論文（設計）寫作（制作）要求,是否同意該生參加論文（設計）答辯。（三）、答辯委員會（或答辯小組）評語應包括以下內容：對論文（設計）質量的評價。學生匯報論文（設計）的基本情況：包括對文獻的了解、論文（設計）內容的熟練程度和對研究方法的掌握程度。學生對答辯委員會（或答辯小組）提出問題的回答情況，包括對問題的理解、回答的質量、發(fā)揮的情況。答辯成績最終評定等級。四、指導教師、評閱專家與答辯委員會評語必須由教師、專家、答辯委員本人使用黑色簽字筆書寫，要求字跡工整，文筆流暢，書寫規(guī)范，評語不得請他人代筆。五、指導老師在按照學院要求完成指導任務后應盡快向系提交相關材料，各系教務管理教師應按畢業(yè)論文（設計）指導、評閱、答辯要求驗收，經系檢查合格后才能發(fā)放畢業(yè)論文（設計）指導酬金，如經學院檢查論文（設計）評語不合格或由他人代筆填寫，由各系檢查人員承擔責任。