【正文】 。注意漆的下半部分的書寫?；I字注意要寫得緊湊一些。布置作業(yè)。a)抄寫坌棵生字詞語。b)朗讀課文。第二課時教學要求：體會在句中補充相關內(nèi)容可以將句子的意思表達得更清楚。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。教學過程：一、復習舊課指名朗讀課文第一節(jié)。引出下文：我們知道，日月潭還有一個動人的傳說，到底是什么傳說呢？請同學們看下面的課文。二、學習第二段聽錄音，概括課文內(nèi)容。指名一生說說故事的梗概。（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。）故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個內(nèi)容。）默讀第3節(jié),思考：①為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會的？②在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較哪個句子好，說說為什么？默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會冒著生命危險，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。）比較句子：A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。練讀這兩句話。三、學習第三段輕生讀第3段。說說這一節(jié)講了什么？齊讀這一節(jié)。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。學生再讀課文，并復述課文內(nèi)容。看有關錄象。學了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人？第三課時教學要求：復述課文。完成作業(yè)。一、復習課文。齊讀課文。生自由剖讀課文。復述課文。二、默寫本課生字詞語。三、作業(yè)設計。（一）、補充作業(yè)。比一比，再組詞蔥（）漆（）性（）摸（）叢（）膝（）姓（）莫（）多音字組詞chuan（）jiang（）bo（）傳降泊zhuan（）xiang（）po（）填空日月潭是我國____________________最大的一個湖泊。那里______________________是個_________________________。人們?yōu)榱思o念______________________的年輕英雄，就__________________________，把這個潭叫做________________________。第五篇：日月潭的傳說海陵小學 三年級下冊語文教案23日月潭的傳說設計理念 ：，將語言文字理解，雙基訓練和情感價值觀的培養(yǎng)有機融入《日月潭的傳說》教學中。：感知故事梗概（起因、發(fā)展、高潮、結果），把書讀厚：展開合理想象，品讀課文凸顯英雄形象，把書讀出：提煉提綱，生動的講述故事。教學目標：，理解組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。，激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。，能口頭講述這個故事。教學重點、難點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情 教學具準備：卡片若干，錄音準備。第一課時一、導入課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關于某人某事的論述和評價。）請你舉個例子說說，我們都學過或聽過哪些傳說？（《魯班學藝》等）海陵小學 三年級下冊語文教案那這篇課文將的是關于什么的傳說呢？（日月潭）二、介紹日月潭日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有個小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似月亮和太陽而得名。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。三、初讀課文，理清思路。⑴學生自讀課文，給生字注上聲調。⑵指名分節(jié)讀課文，及時糾正錯誤的讀音。拯是后鼻音，潭是前鼻音。⑶再讀課文，給課文分段，作上標記。交流討論：①（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。②（25）寫日月潭的傳說。③（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。④學生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號。四、學習第一段。⑴指名讀第一段。⑵讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺灣省最大的一個湖泊。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個傳說。）五、指導書寫。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。海陵小學 三年級下冊語文教案注意漆的下半部分的書寫?；I字注意要寫得緊湊一些。六、布置作業(yè)。⑴抄寫生字詞語。⑵朗讀課文。第二課時一、復習上節(jié)課內(nèi)容 。：我們知道，日月潭還有一個動人的傳說，到底是什么傳說呢？請同學們看下面的課文。二、學習第二段，概括課文內(nèi)容。（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。）？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個內(nèi)容。）,思考：⑴為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會的？⑵在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？ 出示句子，比較 海陵小學 三年級下冊語文教案①大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。②大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較哪個句子好，說說為什么？：這一節(jié)講了什么？按地點不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會冒著生命危險，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。）比較句子：①他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。②他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。練讀這兩句話。三、學習第三段 。？ 。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。，并復述課文內(nèi)容。，你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人？第三課時一、復習課文。齊讀課文。海陵小學 三年級下冊語文教案生自由剖讀課文。復述課文。二、默寫本課生字詞語。三、作業(yè)設計。⑴比一比，再組詞蔥（）漆（）性（）摸（）叢（）膝（）姓（）莫（）⑵多音字組詞chuan（）jiang（）bo（）傳降泊zhuan（）xiang（）po（）⑶填空是個。人們?yōu)榱思o念 的年輕英雄，就，把這個潭叫做。板書設計：日月潭的傳說拿到（發(fā)展）大尖哥化作青山 砍死水社姐（結果）救出見到光明（高潮）太陽 日月潭是我國最大的一個湖泊。那里 海陵小學 三年級下冊語文教案惡龍月亮吞吃（起因）（漆黑一團）