【導讀】當選擇單位表示物體的長度。1米有多少厘米?米可以用字母m表示,1米可以寫成1m。填米還是厘米呢?畫一條比9cm少2cm的線段。
【總結】豎式計算(退位)青島版一年級數(shù)學下冊法,能夠正確熟練地進行計算。2.結合生活實際,引導同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從中體會學習數(shù)學的樂趣。教學目標數(shù)學信息?17種?72種?56種?80種數(shù)學問題????????第一題?比
2024-11-27 22:54
【總結】青島版一年級數(shù)學下冊同學們到現(xiàn)在你攢了多少錢呢?同學們:下面我們開始認識人民幣1元2元5元10元20元50元100元1角2角5角1分2分5分人民幣的單位有:元角分同學們:國徽是我們國家的標志,許多人民
2024-11-11 01:27
【總結】青島版一年級數(shù)學下冊教學目標1.進一步認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系。2.能夠進行人民幣的簡單計算。你認識下面的人民幣嗎?填一填:()元()角16()角()分35
2024-11-11 01:18
【總結】教學目標(不退位)的計算方法。、合作,體驗兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法計算方法的多樣化,培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。、解決問題這一過程,感受到數(shù)學源于生活,充分體驗解決數(shù)學問題的成功喜悅,增強對數(shù)學學習的信心和興趣。萬千百十個萬千百十個萬千百
2024-12-04 20:25
【總結】西師大版一年級數(shù)學下冊教學目標、正方形、三角形和圓,能辨認長方形、正方形、三角形和圓,會用長方形、正方形、三角形和圓拼組簡單的圖形。,發(fā)展同學們的空間觀念。長方形相對的邊一樣長正方形四條邊一樣長字字17—9分一分。1—長方形正方形三角形有三條直直的邊,三
2024-11-29 12:51
【總結】北師大版一年級數(shù)學下冊憶一憶:長方體正方體圓柱三棱柱做一做:你有什么辦法把這些平平的面搬到紙上?選擇一個自己喜歡的立體圖形,用你喜歡的方法把其中一個面搬到紙上。認一認:長方形正方形三角形圓我畫你說:連一連:說一說:生活中,你還在什么地方見過這些圖
2024-11-29 08:37
【總結】西師大版一年級數(shù)學下冊?認識各種面值的人民幣。?認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,認識單位是角的人民幣之間的關系。?初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。教學目標:1元2元5元10元20元50元100元1角2
【總結】認識100以內(nèi)的數(shù)北京版一年級數(shù)學下冊教學目標?結合具體情境,認識計數(shù)單位百,知道1百是多少,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫;?通過生動有趣的活動,經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程,并能結合實際進行估計,發(fā)展同學們的數(shù)感;?在認識100以內(nèi)數(shù)的過程中,培養(yǎng)同學們的合作意識、探究和創(chuàng)新能力,提高同學們學習數(shù)學的興趣和自
2024-11-12 03:10
2024-11-29 12:25
【總結】100以內(nèi)數(shù)的認識說課稿教科051:詹玲鐘麗芳廖瑋江艷姝利紹挺一、說教材1、教材內(nèi)容人教版義務教育課程標準實驗教材第二冊,第四單元第一節(jié)(31頁-33頁)《100以內(nèi)數(shù)數(shù)的認識》。?2、教材分析①單元教材分析:本單元的內(nèi)容是
2024-11-28 23:33
【總結】你會用100以內(nèi)的數(shù)說一句話嗎?我們班有48名同學.我家養(yǎng)了75只兔子.我們樓里住了24戶人家.我國有56個民族.鄂倫春族鄂溫克族土家族獨龍族維吾爾族赫哲族塔塔爾族朝鮮族你能說出家中每個人的年齡嗎?小明家有一個人,今年是64歲,這個人可能是
2024-12-04 22:42
【總結】教學目標?、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形;?培養(yǎng)空間觀念,向同學們滲透“分類”的數(shù)學思想。長方形相對的邊一樣長正方形正方形正方形正方形正方形四條邊一樣長擺一個正方形至少要用幾根同樣長的小棒?長方形呢?正方形長方形你看懂了嗎?三
2024-12-04 23:33
【總結】青島版一年級數(shù)學下冊教學目標,認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系。,能進行人民幣的簡單計算。3.使同學們初步體會人民幣在社會活動中的作用,初步形成合理使用和愛護人民幣的意識,初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。小朋友們,你們有沒有存錢的習慣呢?有錢有什么用呢?我們可以把爸爸媽媽給我們的零花錢存起來
【總結】認識圖形(二)認識平面圖形一、創(chuàng)設情境,復習立體圖形名稱問題:你們能找到哪些認識的立體圖形?能說出這些立體圖形的名字嗎?二、動手操作,認識平面圖形(一)學生動手,拓出平面圖形問題:你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢?可以把它們拓下來。二、動手操作,認識平面圖形要求:1、看
2024-11-29 09:34
【總結】——統(tǒng)計我們的鞋碼——統(tǒng)計分析生活調(diào)查、記錄統(tǒng)計結果穿多大鞋碼的人多體會統(tǒng)計的必要性正√條形統(tǒng)計圖簡單統(tǒng)計表說教材一、說教材地位青島出版社一年級下冊第八單元《我們的鞋碼——統(tǒng)計》
2024-11-30 13:55