【正文】 不傷害學(xué)生的自尊心，而是經(jīng)常激發(fā)他做一個好學(xué)生的愿望。”蘇霍姆林斯基也曾說過：“成功的歡樂是一種巨大的情感力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！庇纱丝梢娂畹耐?，其實這一點在我們的教學(xué)中往往唾手可得，你一個贊許的眼神，一句稱贊的話語，一個翹拇指的動作，就會讓學(xué)生感受到成功的歡樂，此時，他定投入十足的勁來學(xué)習(xí)。只要我們教師不吝嗇這一塊，那定會收到不同凡響的收獲，特別是對低中年級的學(xué)生。同行朋友們，讓我們共同努力，為孩子們推開一扇充滿陽光的英語世界大門，在這一世界中，讓孩子們多一份學(xué)習(xí)的快樂和成功。第四篇：快樂英語快樂學(xué)快樂英語快樂學(xué)我國古代教育家孔子曾說過“知之者不始好之者，好知者不如樂知者”，孔子的這句話精辟地指出“好學(xué)、樂學(xué)”即“喜歡學(xué)樂于學(xué)”，才是治學(xué)的最高境界，也就是愉快的學(xué)習(xí)方法能取得最佳的教學(xué)結(jié)果。現(xiàn)在倡導(dǎo)的快樂教學(xué)法是老師用自己的教育方式和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識和學(xué)科的一種積極情感的教學(xué)方法，在學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中，老師對學(xué)生所蘊涵的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的活動。教育心理學(xué)家認(rèn)為情趣和教學(xué)是休戚相關(guān)的，心情愉快、心平氣和、自信樂觀等積極情緒能強化智力活動。相反，心情煩躁、情緒壓抑、心理反感等消極情緒則抑制智力活。況且，小學(xué)生學(xué)英語不單是讓學(xué)生單一地練口語，而是通過英語課堂對口語，字母、音標(biāo)和單詞的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。打下較好的主音和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么如何才能更好的保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，通過幾年來的教學(xué)實踐，我總結(jié)歸納出以下幾點：一、營造一個豐富多彩的活動天地，使孩子想學(xué)科學(xué)研究表明，當(dāng)我們處于輕松愉快的狀態(tài)下視覺、味覺、嗅覺和觸覺都更靈敏，記憶力會大大增強，聯(lián)想也會更加豐富，在這樣狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率會大大提高，學(xué)習(xí)潛力也能得到更大發(fā)揮。因此，對初學(xué)英語的孩子我是這樣做的：互稱英文名，開啟英語大門?！案魑煌瑢W(xué)，大家好，很高興成為你們的英語老師，我姓柴，大家可以叫我柴老師，我們既然學(xué)了英語，你們也可以叫我?Miss Ma?,我會很開心的”。這是我在開學(xué)第一天上第一節(jié)課時我對學(xué)生講的一段話，就是這段話幫學(xué)生打開了學(xué)習(xí)的大門。第一天，就有許多學(xué)生稱呼我“Miss Ma ”，我大大的表揚了他們。現(xiàn)在，學(xué)生見到我能說“Good morningGood afternoon”。當(dāng)英語稱呼能夠不依靠意識而是自然而然的出現(xiàn)在生活里，學(xué)生英語的興趣也就被點燃了，為了讓學(xué)生更自然的說英語，我給每個學(xué)生都取了英文名字，如“LucyMerry”等。從他們彼此見面互相打招呼所流露出的自豪喜悅，表現(xiàn)出他們對英語學(xué)習(xí)的喜歡是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)“小老師、模仿秀”根據(jù)小學(xué)生的模仿力、表現(xiàn)欲強的心理和生理特點，在“Let?s act”，這一模塊中，我鼓勵學(xué)生大膽的模仿，帶著表情說句子。如“I?m hungry”（作饑餓狀）、I?m thirsty！”（作口渴狀）。還鼓勵學(xué)生上臺當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀句子，讓他們模仿老師上課的表情、動作，鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語，比如說“Standup、Sit down、Great!”等，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。二、設(shè)計靈活多變的教學(xué)方法，使孩子樂學(xué)組織教學(xué)藝術(shù)化對于低年級的學(xué)生他們活潑好動，利用英文歌曲加上簡單的舞蹈動作及朗朗上口的兒歌，形成較好的課堂組織教學(xué)形式。如有一節(jié)課新授之前，師生共唱《Row your boat》，孩子們一邊晃著小腦袋唱，一邊用雙手做著搖船的動作，手腦并用，心情亢奮，輕松地把孩子們從其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情緒中轉(zhuǎn)入到英語課堂中，為新課的學(xué)習(xí)作下了良好的情感鋪墊。學(xué)習(xí)新知，游戲化游戲是英語教學(xué)中的一種重要輔助手段，也是愉快教學(xué)不可缺少的部分，無論是字母教學(xué)、詞匯教學(xué)還是句型教學(xué)，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中學(xué)習(xí)，總會收到意想不到的效果。教學(xué)中我以“猜”為主題設(shè)計了猜東西、比高矮、猜胖瘦等系列游戲來猜人、猜物、猜方位、猜小動物，還有打電話、傳話、說悄悄話等游戲來取代枯燥乏味的單詞、句型模仿。例如教學(xué)單詞時，我先準(zhǔn)備好這些動物的圖片，教他們讀完這些單詞后，讓學(xué)生模仿小動物做出動作或叫出聲音，讓其他同學(xué)猜，看誰模仿的像，猜的快。在學(xué)習(xí)對話時，我就讓學(xué)生分成小組，然后，我就叫每組的第一名同學(xué)到前面來，我告訴他們一句話，一個一個地往后傳“悄悄話”，最后的那一位同學(xué)再大聲的告訴大家。比一比，看哪一組同學(xué)合作的好，說的準(zhǔn)確。這樣，既體現(xiàn)了小組合作精神又達(dá)到了教學(xué)目的，學(xué)生也學(xué)會了對話。學(xué)生在學(xué)、做、玩的過程中，不知不覺地記住新單詞和對話。教學(xué)評價情感化孩子們需要表揚，更要注意照顧到每個孩子的情緒變化。如果班上只有極個別的同學(xué)不認(rèn)真，開小差，而老師卻總是批評他們，那會使他們自尊心受到傷害，而且也會使全班的學(xué)習(xí)積極性減弱。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中哪怕是細(xì)微的不值得大驚小怪的閃光點，也要及時加以表揚。例如：我班有一位學(xué)生，同學(xué)們都不喜歡他，所以他上課總是插嘴來引起別人的注意。一次我突然發(fā)現(xiàn)他脫口而出的英語單詞讀音都很準(zhǔn)確，意思也對，對此我給予及時表揚，讓全班同學(xué)鼓掌以示鼓勵。從那以后在英語課堂上他一改往日的習(xí)慣，積極地舉手回答問題和參加各項活動。雖然他有不盡人意之處，但他在一點點的進(jìn)步。教師對后進(jìn)生的每一小點進(jìn)步給予表揚，能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功后的愉悅，穩(wěn)定他們學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。三、創(chuàng)設(shè)各種真實有效的教學(xué)環(huán)境，使孩子善學(xué)布魯姆認(rèn)為“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會動用已學(xué)到的語音材料”。人的語言來自于現(xiàn)實生活，脫離了生活，就學(xué)不會語言，因此要讓學(xué)生覺得故事仿佛就發(fā)生在身邊，在生活情景中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的過程中感受到英語的魅力，即開發(fā)了思維能力，又陶冶了情操，發(fā)展了學(xué)生的個性。例如在學(xué)習(xí)知識點“Where?s——”問路的句型時，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:2008年在中國舉辦奧運會，世界各國的朋友齊聚北京，作為一名志愿者，當(dāng)有外國朋友向你問路時，你應(yīng)該怎么的幫助他們，既能介紹出北京的名勝，又展示了中國人民的友好熱情。孩子們爭先恐后爭當(dāng)友好的使者，自覺不自覺中學(xué)會了句型。學(xué)生在感受到英語學(xué)習(xí)有效性的同時，又培養(yǎng)了愛國情感?？傊?，小學(xué)英語教學(xué)是整個英語教學(xué)的起始階段，俗話說“良好的開端是成功的一半”。作為一名英語教師，就應(yīng)該善于用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種真實情境，通過聽、說、演、唱、玩等方式讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，使學(xué)生從中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂，使每位學(xué)生愉快的沉浸在英語樂園中。2010年11月18日第五篇：快樂學(xué)習(xí)(英語)課題 my birthday：如何詢問別人什么時候生日，向別人表示生日祝福： 情景劇 把學(xué)生分成5組，每組6人歌曲導(dǎo)入——英文生日歌① 輕聽旋律②理解歌詞③ 學(xué)唱歌曲④ 小組比賽3每個小組選一個代表演壽星公，其他同學(xué)分別飾演其親人，朋友，同學(xué)，老師。（學(xué)生發(fā)揮想象，自己編制一場8分鐘的關(guān)于生日派對的情景?。├蠋熥鳛樵u委，再由大眾投票選出最佳主角獎，最佳臺風(fēng)獎，最佳口語獎5對獲獎以及表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵道具： 獎品（零食，文具，錄音帶…）表演用的生日禮物，VCD 6 課堂結(jié)束后，要求學(xué)生寫這次活動的感受與收獲，字?jǐn)?shù)不限，要求，真情實感。