【正文】 風新課程改革呼喚教師由“教書匠”形象向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，它要求教師要對教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的實際問題及社會上發(fā)生的與教育有關(guān)的事情保持專業(yè)的敏感性。有意識地從日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，使自己的感性認識上升為理性認識。我們堅持走“以教促研、以研促教”的路子，做好專題試驗工作。教師們針對自己教學(xué)實踐中的弊端問題，結(jié)合校主課題，以課改的新理念開展專題研究。廣大教師在搜集資料、調(diào)查研究、解剖問題、統(tǒng)計分析中掌握教學(xué)規(guī)律，深厚教學(xué)理論，熟練教學(xué)技能，修煉教學(xué)涵養(yǎng)，從而掌握課程改革的主動權(quán)。研討課改之路學(xué)校要求每個教研組每周都必須安排一節(jié)專門的研討課，大家集中聽課，課后在熱烈的氣氛中講課者介紹設(shè)計思路及實際達到的效果，聽課者暢所欲言，或吐露聽課的感受，或肯定教學(xué)效果，或提出質(zhì)量問題，或介紹個人設(shè)想，并請專家評點。這一做法的開展，不論是上課者、聽課者還是評課者，對新課改的課堂教學(xué)有了不同層次的認識，為所有教師上好課提供了借鑒。本學(xué)期，我們成功地舉行全鎮(zhèn)“一日開放活動”，還聘請縣教研室專家作點評。開展豐富多彩的綜合實踐活動綜合實踐活動課程是這次課程改革中的一個新生事物，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。它是一門綜合性、實踐性課程，沒有教材、教案，對老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，面對這樣的現(xiàn)實。我校本著從游泳中學(xué)會游泳的理念，在綜合實踐活動中踏上了“研討——反思——實踐”的研究。四、在總結(jié)中鞏固提升 總結(jié)課程改革中重要的環(huán)節(jié)，只有靜下心來思考自己的做法，分析工作的得失，才能使自己不斷增強信心，使做法形成經(jīng)驗，進而使經(jīng)驗理論化。同時避免過失的重復(fù)發(fā)生，使課改不斷走上科學(xué)化的軌道。新課程改革的成敗教師的素質(zhì)至關(guān)重要。其中觀念的更新是首要任務(wù)。教育觀念的更新既是課程改革的一個首要條件，又是課程改革的一項目標。一線的教師由于工作繁忙，瑣事較多，因此學(xué)習(xí)不足，長期受應(yīng)試的束縛，觀念比較陳舊。要順利推行課改首先要使教師明確新觀念，深入理解素質(zhì)教育的理論知識；其次要引導(dǎo)教師將新觀念轉(zhuǎn)化為行動，在行動中消化觀念，用觀念指揮教學(xué)行為。另外要提高教師素質(zhì)，應(yīng)努力抓好繼續(xù)教育工程和校本培訓(xùn)工作。４、努力方向就學(xué)校內(nèi)部來講，教師觀念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最大阻力來自落后的教學(xué)管理和評價制度。如果用應(yīng)試教育的模式來管理和評價教師，怎么可能讓教師產(chǎn)生素質(zhì)教育的思想觀念和行為方式呢？因此這個責任應(yīng)該在學(xué)校，在學(xué)校的上級主管部門。今后，我們要在重建與新課程理念相匹配的教學(xué)管理制度和教師評價制度方面下功夫，不斷探索，力求早日拿出好的方案，給教師的觀念轉(zhuǎn)變提供前提，以公正全面的評價指引教師行為，激發(fā)他們的斗志。新課程改革給學(xué)校帶來了新的發(fā)展時機，我校決心以課程改革為契機，在開辟成功課改之路的同時，深化學(xué)校內(nèi)部改革，造就一支過硬的教師隊伍，建立一套高效的管理體制，形成自己的教育教學(xué)特色，讓素質(zhì)教育之花常開不謝?！耙延械囊咽沁^去，欲求的遠在征程”，課改之路漫漫其不多遠，讓我們緊密配合，揚長避短，真抓實干，開拓進取，勇于創(chuàng)新，一起朝著課改明天的輝煌闊步前進！永興小學(xué) 2007年7月5日第五篇：2003─2004新課程改革工作總結(jié)2003─2004新課程改革工作總結(jié)一年以來，新課程改革隨著我們一路走來，在這一年的風雨歷程中，不免有磕磕絆絆，但是我們邊走邊想，邊想邊做，取得了令人可喜的成績。例如：朱鎮(zhèn)、侯振華、李國杰，等五位教師的關(guān)于新課程改革的課獲得了縣級獎勵；楊春雨、王建業(yè)等人的論文獲得縣級獎勵。但是在我們的工作中還有一定的不足。如：個別教師對新課程改革理解不夠深刻，導(dǎo)致在教學(xué)中仍用老套子。不能主動落實新課程標準的相關(guān)要求。為了使今后的工作順利開展，并在工作中能揚長避短，特對本實施新課改情況總結(jié)如下：一、成績是主流?？v觀一年來我校實施新課改革的艱難歷程，雖有一定程度 不足，但是通過全體干部、教師的一致努力可謂是碩果累累。（1）、我校成功的組織教師學(xué)習(xí)了《新課程改革標準》在學(xué)習(xí)過程中，干部、教師均表現(xiàn)十分積極，及時做好學(xué)習(xí)準備、積極在活動中進行發(fā)言、認真做好記錄、并能主動的寫活動心得和體會。（2）、新課程改革對教師提出了更高的要求。我校組織教師在全校范圍內(nèi)進行基本功大賽（朗讀、三筆字、口頭作文）其中候振華、朱鎮(zhèn)、楊春雨分獲一、二、三等獎，其余教師或達標獎。通過此次活動的開展，不但促進了我校教師基本功的全滿提高，而且調(diào)動了教師在平時練習(xí)基本功的積極性。（3）、擂臺賽為教師提供了展示的舞臺。在第二學(xué)期我校組織了關(guān)于符合新課標準的課堂教學(xué)擂臺賽。在此項活動中，年輕教師奮勇向前，老教師也不甘落后，例如：侯彩英、徐淑芬等老師表現(xiàn)積極，勢與年輕人一決高下。通過幾周的激烈角逐，朱鎮(zhèn)、趙志剛、劉燕山三位教師分獲一、二、三等獎，其余教師獲鼓勵獎。（4）“走出去，學(xué)進來”效果顯著。我校積極組織教師開展“走出去，學(xué)進來”活動。稍有機會便派教師去學(xué)習(xí)，另外，要求去學(xué)習(xí)的教師回來后一定要做移植課或作報告，這樣，就大大的拓寬了教師的學(xué)習(xí)機會。我校先后有90人次去參加縣級或縣級以上的聽課或評課活動，這樣就是我能能夠?qū)W習(xí)別人的先進經(jīng)驗，查找自身的不足。（5）、在實施新課改過程中，我小教室積極撰寫論文及心得。通過一年的努力，我校共有8篇論文獲縣級獎勵，30篇論文或校級獎勵。二、缺點不容忽視。在這一年的新課改實施的過程中，雖然成績是主流，但是不足指出也不容忽視，英提起廣大干部教師的注意。a)干部深入課堂機會較少，缺少一對一的指導(dǎo)交流。b)個別教師對此項工作認識不夠深刻，導(dǎo)致授課仍按老一套進行。c)各項活動表現(xiàn)突出的人員比較集中，沒有出現(xiàn)百花齊放的局面。三、改進措施。(1)、繼續(xù)發(fā)揚成功之處，以便更好的為新課程改革服務(wù)。（2）、干部要經(jīng)常深入課堂，和教師一起研究、探討、以便共同提高。（3）、鼓勵個別教師要盡快轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到新課改的大潮中去。（4）、對表現(xiàn)平常的教師給與鼓勵，使他們力爭在今后的各項活動中有所表現(xiàn)?？傊荒暌詠?，我們在實施新課程改革的過程中取得了令人矚目的成績。在今后的工作中，我們一定要克服困難、改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，力爭使新課改的種子在我校扎根、生長，最后開出美麗的花朵。2003─2004新課改實施情況總結(jié)單位：時間：薊縣別山小學(xué)年9月2003